Concepções metodológicas aplicas a ginástica

Concepções metodológicas aplicadas a ginástica Atividade 1 PCN; Atividade 2 Abordagem construtivista interacionista Atividade 1: recolhendo o lixo da sala. Objetivo: Trabalhar o equilíbrio corporal vinculado aos temas transversais, meio ambiente e pluralidade cultural através de uma aula de educação física trabalhando a ginástica geral. Ano: 3º ano do ensino fundamental Tempo estimado: 50 minutos Material necessário Garrafas pet (500ml, 1500ml, 2000ml) pintadas de azul, sacolas plástica brancas, papelão, folhas de jornal, latas de refrigerante verde e 4 bancos sueco, caixas grandes de papelão encapadas com EVA correspondente a cor do lixo, sendo, azul para garrafas pet, branca para sacolas, sem capa para o papelão, cinza para o jornal e verde para as latas de refrigerante. É necessário também um rolo de fita adesiva para prender o bambolê no banco. Desenvolvimento da atividade Baseada no parâmetro curricular nacional, a aula começa com uma introdução teórica simples onde o professor explica um pouco sobre a questão da decomposição dos materiais recicláveis na natureza, como podemos aproveitar esses materiais, da importância de não se jogar lixo na rua, mostrando um pouco da poluição nas grandes cidades, explicando um pouco sobre a coleta seletiva, do respeito que se deve ter com o próximo, sobretudo com as pessoas que trabalham com a coleta do lixo, e como essas pessoas nos ajudam em nosso dia-a-dia. Em seguida, partindo para a parte prática, a turma fica dividida

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES VALDIZA PEREIRA FERNANDES CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE – PB 2014 VALDIZA PEREIRA FERNANDES CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA Monografia apresentada ao Curso de Especialização…

Trata-se de texto exploratório. A sociologia na segunda metade do século passado perdeu seus referenciais paradigmáticos. Boaventura pretende com esse texto formular algumas possibilidades metodológicas e, com isso, possibilitar novas abordagens propriamente metodológicas. Muito se questiona sobre a aproximação de formulações das ciências físicas com as das chamadas ciências humanas. Essa aproximação no passado não era muito questionada, haja vista a importância das concepções de Isaac…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DISCIPLINA: INTRODUÇAO AO TRABALHO CIENTIFICO NOME: WANESSA LUZ SINTESE DE TEXTOS Feira de Santana 2014. Texto : “O falso conflito entre tendências metodológicas.” O texto “o falso conflito entre as tendências metodológicas” relata a visão e a analise de Sergio V. de Luna 1988, sobre linhas metodológicas e os conflitos que as abrangem começando pelo positivismo de comte, que ele destaca como transformador porque deu origem a novas…

pesquisa de mestrado sobre o debate da metodologia no Serviço Social. Esse debate constituiu o processo de revisão da formação profissional do assistente social, nos anos de 1980, no Brasil. O tema acima referido repõe, sob novas bases teóricas e históricas, a tão conhecida relação teoria x prática que subjaz a profissão. Entender o debate acadêmico sobre a sistematização (da prática) e teoria em Serviço Social pressupõe tomar como parâmetro para análise as posições metodológicas…

PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS A obra constitui-se em um estudo pioneiro (a partir do primeiro capítulo, surgem as demais análises) que inclui um resumo das teses de mestrado apresentadas na Universidade de Brasília e a predominância das investigações produzidas neste programa. A problemática da investigação educativa é enfocada de maneira sistemática, a partir da lógica e da epistemologia da produção científica. Ao contrário de outras publicações, empobrecidas pela visão centrada…

Serviço Social se figura a laicização do SSO; A instauração do pluralismo teórico, ideológico e político no marco profissional, deslocando uma sólida tradição de monolitismo ideal; A crescente diferenciação das concepções profissionais (natureza, funções, objetivos e práticas do Serviço Social), derivada do recurso diversificado a matrizes teórico- metodológicas alternativas, rompendo com o viés de que a profissional idade implicaria uma homogeneidade(identidade) de visões e de práticas;…

RESENHA SAQUET, Marcos Aurélio. Abordagens e concepções de território. São Paulo: Expressão popular, 2007. Edson Batista da Silva Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás – UnU Cora Coralina – GoiásGO; Estudante de especialização em Educação Ambiental pelo Programa de Pesquisa e Pósgraduação do Instituto de Estudos Sócio-Ambientáis / UFG. Na renovação da geografia pos- 1950 o Brasil tem se destacado com as produções teóricas de vários autores que se…

Perspectivas teórico-metodológicas de formação continuada de professores de Ciências e Biologia em períodos nacionais (1999 – 2009) Diversos estudos da ação docente têm enfatizado a necessidade de entender a formação de professores em perspectivas que desloquem configurações epistemológicas, baseadas em uma racionalidade técnica para valorizar o contexto da prática como fonte de aprendizado. Tal deslocamento remete formulações teóricas relativas aos saberes docentes. A…

agregada por cada profissional da área da biologia e ciências. Palavras-chave: avaliação.contexto.metodologia. 1 INTRODUÇÃO Na perspectiva adotada para o ensino de Ciências e Ambiente, não é possível dissociar a prática pedagógica do professor e a produção da metodologia de ensino. Contudo, essa indissociabilidade tem duas grandes implicações: o caráter social da produção da metodologia do ensino e a pesquisa da prática pedagógica pelo próprio docente. Para melhor…