Concepções metodológicas aplicas a ginástica

Concepções metodológicas aplicadas a ginástica
Atividade 1 PCN; Atividade 2 Abordagem construtivista interacionista
Atividade 1: recolhendo o lixo da sala.
Objetivo: Trabalhar o equilíbrio corporal vinculado aos temas transversais, meio ambiente e pluralidade cultural através de uma aula de educação física trabalhando a ginástica geral.
Ano: 3º ano do ensino fundamental
Tempo estimado: 50 minutos
Material necessário Garrafas pet (500ml, 1500ml, 2000ml) pintadas de azul, sacolas plástica brancas, papelão, folhas de jornal, latas de refrigerante verde e 4 bancos sueco, caixas grandes de papelão encapadas com EVA correspondente a cor do lixo, sendo, azul para garrafas pet, branca para sacolas, sem capa para o papelão, cinza para o jornal e verde para as latas de refrigerante. É necessário também um rolo de fita adesiva para prender o bambolê no banco.
Desenvolvimento da atividade
Baseada no parâmetro curricular nacional, a aula começa com uma introdução teórica simples onde o professor explica um pouco sobre a questão da decomposição dos materiais recicláveis na natureza, como podemos aproveitar esses materiais, da importância de não se jogar lixo na rua, mostrando um pouco da poluição nas grandes cidades, explicando um pouco sobre a coleta seletiva, do respeito que se deve ter com o próximo, sobretudo com as pessoas que trabalham com a coleta do lixo, e como essas pessoas nos ajudam em nosso dia-a-dia. Em seguida, partindo para a parte prática, a turma fica dividida em dois grupos para elaboração de uma gincana. É distribuído pela sala materiais recicláveis como, latinhas de refrigerante, garrafas pet de 500ml, 1,5l e 2l, folhas de jornal, papelão e sacolas plásticas.
A turma fica disposta em filas onde sairá um aluno de cada vez. Esse aluno vai caminhar até um banco sueco, onde irá atravessá-lo andando e no meio do banco haverá um bambolê, que estará preso pela fita adesiva, objetivando que esse aluno atravesse essa forma de obstáculo, por exemplo, se