Resenha

RESENHA

NUNES, Maria Fernanda Rezende: Educação Infantil: instituições, funções e propostas. In: Educação infantil: cotidiano e políticas / Patrícia Corsino, (Org.) – Campinas, SP: Autores Associados, 2009.

Maria Fernanda Rezende Nunes é formada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1981), mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1995) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIRIO e professora adjunto da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: política pública, formação, alfabetização e currículo. É bolsista do Programa Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ).
A autora apresenta no texto, Educação infantil: instituições, funções e propostas, alguns aspectos a serem considerados na elaboração e na avaliação das propostas pedagógicas para a educação infantil e os principais avanços.
Inicialmente a educação infantil era voltada para famílias pobres da sociedade brasileira, onde as mães eram trabalhadoras e por causa disso não tinham onde deixar seus filhos, desta forma foram criadas as creches cuja finalidade era atender as crianças de 0 a 3 anos, através de ações de caráter higienista, que tinha como objetivo a diminuição do abandono e da mortalidade infantil.
As creches também possuíam a característica assistencialista e sua função era de manter as crianças das mães trabalhadoras posteriormente passou a existir uma ideia de educação que tinha o papel de tentar compensar as carências culturais, as deficiências linguísticas e a falta de afetividade. A partir desta perspectiva passou-se a entender a pré-escola como uma estratégia para prevenção do fracasso. Com a Constituição de 1988, a educação infantil passa ser um direito de todas as crianças independente