Concepcoes Metodologicas

Atividade 1 A partir das leituras realizadas elabore um texto apresentando as concepções de prática pedagógica de acordo com as discussões das autoras. A prática pedagógica é uma prática social específica, de caráter histórico e cultural que vai além da prática docente, relacionando as atividades didáticas dentro da sala de aula, abrangendo os diferentes aspectos do projeto pedagógico da escola e as relações desta com a comunidade e a sociedade. É ponto de partida para a teoria, mas que também

língua padrão, variedades lingüísticas, relação professor-aluno, programas de ensino, metodologias de ensino, formação do professor, modelo tradicional de ensino, concepções de língua/linguagem, entre tantos outros.Neste artigo, interessam-nos os estudos referentes aos modos de se conceber a linguagem e suas implicações metodológicas no ensino de língua portuguesa. Como questão prévia, podemos indagar : a concepção que se tem de linguagem pode informar uma determinada prática escolar?…

Resenha: BRAY, Silvio Carlos. Perspectivas Teórico- Metodológicas da Geografia Agrária. Rio de Janeiro, Editora: UERJ, 2007. PP (11 – 16). O texto a seguir tem por objetivo apresentar algumas perspectivas referentes as correntes do pensamento geográfico e algumas concepções no âmbito da Geografia Agrária, buscando assim estabelecer um debate pautado nas contribuições da Ciência ao se pensar o espaço agrário. Inicialmente é possível ressaltar os trabalhos de descrição propostos…

qual Humboldt e Ritter. Ou seja, Foster traz as questões metodológicas, o objeto, os elementos empíricos, mais na tradição corológica da geografia. Kant, por sua vez, preocupa-se com o estatuto teórico da geografia, preocupação advinda do seu sistema filosófico de classificação das ciências. Mas é à Ritter e a Humboldt que devemos o mérito de a um só tempo terem formulado as questões de cunho geográfico em suas dimensões teórica e metodológica. Ritter parte, em seu método, tanto da…

contém todos os elementos desse processo. Por sua vez, os fenômenos sociais incluem e formatam uma dimensão subjetiva reveladora das mesmas configurações processuais e contraditórias. A dimensão subjetiva também se constitui por diversas mediações. Concepções naturalizantes impedem a compreensão desse processo e seus determinantes históricos. A concepção sócio-histórica aponta a necessidade de se considerar o processo histórico e a inserção contraditória do indivíduo nele para que se…

processos de produção e interpretação textuais, em seus vários sistemas. 18. AÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Caracterização das diversas estruturas curriculares na Escola de Educação Básica, sob a análise de intervenções didático-metodológicas, das dinâmicas nos espaços educativos e nos tempos de vivência da contemporaneidade. Elaboração, implementação e avaliação de projetos educativos interdisciplinares. 19. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I Historicidade e…

que “uma afirmação de conhecimento tem dimensões sociais”. (HUGHES, op.cit. p.17), ou seja, que nossas afirmações funcionam dentro de concepções coletivamente mantidas acerca do mundo e sobre o modo como nos relacionamos com ele. As múltiplas formas interpretativas torna a pesquisa qualitativa em espaço no qual não cabe privilegiar uma única prática metodológica em relação a outra, nem possui uma teoria própria. Portanto pode ser associada a várias disciplinas, já que várias favorecem…

Pesquisa Semestre: 2010.2 Profª Angela Diógenes Aluna: Josefa Liane Ataliba Teixeira A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE EMBASAM O FAZER DOCENTE NATAL/RN DEZ/2010 A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE EMBASAM O FAZER DOCENTE A prática pedagógica de todo educador revela as concepções de mundo, sociedade e de homem arraigadas no arcabouço teórico-metodológico construído ao longo da sua história de vida e de…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo analisar as concepções do PCN de Artes e as Diretrizes Curriculares de Educação Básica de artes. As concepções que serão analisadas são: ideal de homem, concepção de sociedade, de educação, escola, aprendizagem na disciplina, objetivo da área, objetivo principal da área de estudo e avaliação. Concepções das Diretrizes Curriculares de Educação Básica Concepção de ideal homem: caracteriza-se como o homem sendo criador de arte, ou seja, sendo…

FACULDADE DA AMAZONIA – FAAM EQUIPE ORDEM ALFABÉTICA AS CONCEPÇOES BÁSICAS DE PESQUISA: EXPLORATORIA, EXPERIMENTAL OU CAUSAL E DESCRITIVA Bujaru 2013 EQUIPE ORDEM ALFABÉTICA AS CONCEPÇOES BÁSICAS DE PESQUISA: EXPLORATORIA, EXPERIMENTAL OU CAUSAL E DESCRITIVA Trabalho apresentado Bujaru 2013 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 PESQUISA EXPLORATÓRIA 5 3 PESQUISA EXPERIMENTAL OU CAUSAL 8 4 PESQUISA…