Concepções liberais do século xx

FLÁVIO ACADÊMICOS(AS): ALESSANDRA CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SÉCULO XX CAXIAS – MA 2011 CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SÉCULO XX A escola tradicional nasceu em um mundo ainda de certa forma estável, no qual a educação se fazia com base em modelos ideais. Voltado para o passado, essa escola tinha em vista transmitir a maior quantidade possível do conhecimento acumulado, valorizando, portanto, um ensino predominantemente intelectualista e livresco. A medida que a sociedade se industrializava, tornando mais complexa a vida urbana, a educação exigia reformas radicais que se expressaram em diversas teorias pedagógicas e inúmeras experiências escolares efetivas. Dentre estas, vamos destacar a Escola Nova, pela impacto que causou, pelas esperanças desencadeadas e, posteriormente, pelas críticas que, se não anularam muitos de seus méritos, puderam, no entanto, iluminar novos caminhos. O LEGADO DA ESCOLA TRADICIONAL Comecemos pelo legado da escola tradicional, uma vez que ‘as teorias inovadoras, de um modo ou de outro, se posicionavam contra ela. E difícil, porém, delimitar um conceito tão extenso quanto o de escola tradicional. Sob essa denominação articulam-se as mais diversas tendências no decorrer de pelo menos quatro ou cinco séculos, desde o século XVI até o século XX, período em que a escola tradicional sofreu inúmeras críticas e transformações. Por conta da sua avaliação negativa, sobretudo pelas pedagogias inovadoras do século XX, é vista com desprezo na sua…

Faculdade Alfredo Nasser- UNIFAN Prof.Wellington. Filosofia educacionais/Grad. Washington. Matemática RESUMO: CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SECULO XX Os surgimentos das escolas deram-se tempos antes da revolução industrial que inspirou novos métodos, e também pelos crescimentos desordenados das indústrias que pressionou para o desenvolvimento de técnicas no trabalho, que exigiu uma reforma radical na educação. Muitas dessas metodologias em que eram apresentadas na educação, foram…

Resumo sobre Concepções liberais do século XX A escola no passado tinha em vista transmitir a maior quantidade possível do conhecimento acumulado, valorizando um ensino totalmente intelectualista e livresco.Conforme a sociedade se industrializava, a educação exigia reformas radicais, expressa sem muitas teorias pedagógicas e experiências escolares. O legado da escola tradicional Na relação professor e aluno, a educação tradicional é magistrocêntrica, ou…

60 20 20 100 Ementa Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e educação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos séculos XIX e XX. Concepções liberais do século XX. Críticas à escola. Pedagogias histórico-sociais e outras tendências. Desafios para o século XXI. Objetivos Compreender os principais aspectos filosóficos da prática educativa. Desenvolver visão crítica na formação docente. Identificar as…

Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e eduacação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos séculos XIX e XX. Concepções liberais do século XX. Críticas à escola. Pedagogias histórico-sociais e outras tendências. Desafios para o século XXI. Objetivos Compreender os principais aspectos filosóficos da prática educativa. Desenvolver visão crítica na formação docente.Identificar as principais correntes filosóficas e suas…

democracia e o capitalismo. Núcleo da hegemonia liberal contemporânea - a “democracia liberal” ou o modo liberal de democracia e a economia capitalista de mercado. Talvez por isso mesmo o ideário neoliberal prefira um tipo de democracia que centralize mais o poder, e, por óbvio, a administração financeira em detrimento da maior participação popular e da descentralização política – a democracia representativa. O contraponto a esse consenso ideológico em torno do conceito de democracia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO –SANTO ANDRÉ –UNIAN Concepções do liberais do Século XX Cintia de Moraes Gomes Divam Bido da Silva Edson Francisco de Paula Hernani da Cruz Amaral RA:1299112159 RA:1581977794 RA:1578941639 RA:1578964814  A Educação renovada do começo do século XX nos deixou heranças de respeito pelas crianças?  O que é escola Tracionais?  O que é Escola Nova?  Influência do militarismo na escola do Brasil?  Pontos Positivos e Negativos da escola tradicional …

DEMOCRACIA DAS ELITES DO BRASIL NO SÉCULO XX1 Afonso Carlos Pereira Lima Resumo: Discutir a democracia no Brasil a partir da perspectiva do debate de Boaventura, da parte inicial do seu livro Democratizar a Democracia, com enfoque na trajetória da história da democracia no país, dos seus autores principais, que no nosso entendimento seriam as elites econômicas e políticas que circularam o poder central do país no século XX é a pretensa proposta desse trabalho. Que enfatiza que se,…

Brasil. Introdução Este trabalho vem retratar as experiências citadas por Boaventura de Sousa Santos e Leonardo Avritzer acerca da democracia, as diversas opiniões e estudiosos que trabalharam este assunto, o texto escrito relata as diversas fases ao qual a democracia foi submetida, quais foram os seus pontos de culminância, as suas teorias. Traz uma reflexão de como o Brasil se identifica com momentos estudados no processo de evolução da democratização mesmo estando eles no século…

políticos. Especialmente para se compreender a sua ampliação e divulgação conceitual a partir do século XVIII. Em linhas gerais, o autor sublinha que os direitos humanos são resultado que expressam as relações de poder e a conflituosidade que marcam a sociedade capitalista . O autor defende a ideia que as interpretações sobre Direitos Humanos é fruto das interpretações que se fazem com relação ao fenômeno jurídico, a sociedade e as relações de poder. Assim apresenta alguns autores para…