Concepções Filosoficas Presentes Nas Pratica Humana Atual

existencialista do homem 7. A crítica da teoria existencialista do homem 8. A pedagogia da prática revolucionária 1. A PEDAGOGIA BURGUESA ANTES DE MARX 1.1. A SITUAÇÃO DA PEDAGOGIA PRÉ-MARXISTA – A classe burguesa luta contra a ordem feudal, cria a sua própria pedagogia de luta e posteriormente a sua…

religião e ciência Há diversas maneiras de se pensar como se dá a relação entre religião e ciência. A história da humanidade mostra que as visões acerca da natureza da ciência e da natureza da religião mudam com o tempo, de acordo com as concepções filosóficas e contextos políticos, sociais, econômicos, etc. Visão geral Historicamente, a ciência tem tido uma relação complexa com a religião; doutrinas religiosas por vezes influenciaram o desenvolvimento científico, enquanto o…

política. Na introdução, o autor inicia afirmando que a educação é um tema que está presente nas discussões filosóficas desde a Grécia Antiga, portanto o grande objetivo do livro é tratar a concepção de educação na obra de alguns dos filósofos mais importantes de nossa história. Para atingir tal objetivo, o autor divide sua obra em dois momentos. Na primeira parte, Porto aborda três concepções epistemológicas presentes no ensino, a concepção idealista, que será defendida por Platão e…

desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências independentes com técnicas e métodos próprios (priorizando, sobretudo, a observação e a experimentação). HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Filosofia" \l "cite_note-3" 3Apesar disso, a filosofia atual ainda pode ser vista como uma disciplina que trata de questões gerais e abstratas que sejam relevantes para a fundamentação das demais ciências particulares ou demais atividades culturais. A princípio, tais questões não poderiam…

Em Foco: A Filosofia da Educação enfrentando a problemática educacional contemporânea Apresentação A presente Seção Em Foco compõe-se de trabalhos que apresentam e discutem, de forma sistemática, a maneira como a reflexão filosófico-educacional está desenvolvendo referências para a compreensão e interpretação da problemática da educação, no contexto histórico-social de transição da modernidade à contemporaneidade. Abordam a problemática suscitada pela alegação de que os…

partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências independentes com técnicas e métodos próprios (priorizando, sobretudo, a observação e a experimentação).8 Apesar disso, a filosofia atual ainda pode ser vista como uma disciplina que trata de questões gerais e abstratas que sejam relevantes para a fundamentação das demais ciências particulares ou demais atividades culturais. A princípio, tais questões não poderiam ser…

HORÁRIA Período Ano/ Semestre Turno Semestral Semanal Teórica Prática 1º 2014/2º MATUTINO 80 4 80 - EMENTA Evolução histórica da psicologia dos primórdios aos dias atuais. Principais bases epistemológicas que dão sustentação as teorias da Psicologia. Seus fundamentos, princípios e métodos enquanto ciência. Investigação, explicação e procedimentos científicos empregados para a compreensão dos aspectos gerais da cognição humana. Processos psicológicos básicos:…

partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências independentes com técnicas e métodos próprios (priorizando, sobretudo, a observação e a experimentação).3 Apesar disso, a filosofia atual ainda pode ser vista como uma disciplina que trata de questões gerais e abstratas que sejam relevantes para a fundamentação das demais ciências particulares ou demais atividades culturais. A princípio, tais questões não poderiam ser…

..........................................................................2 CAPÍTULO I. As percepções e questionamentos NAS CONCEPÇÕES DO SER HUMANO....................................................................................................................3 CapÍtulo II Concepções Filosoficas presentes Nas Práticas humanas e Sociais............................................................................................................5…

perde suas características humanas, pois segundo Aristóteles, o homem só pode praticar a prudência e a justiça se ele vive em sociedade, pois fora desta associação ele vive sem leis. Para o ser humano ser dominante em todos os aspectos é necessário fazer o uso do conhecimento, que significa uma determinação do sujeito (aquele que conhece) sobre o objeto (aquilo que se conhece), aonde o sujeito vai à busca das propriedades do objeto. Tem como efeito tornar o objeto presente aos sentidos…