Concepções filosóficas presentes na prática humana e social

década, repleto de dores psicológicas, lutando contra isso de todas as formas. Não é só bebida, comida, sexo, dinheiro. Isso tudo é muito pouco. Quer-se isso, mas também os complementos necessários ao ser humano. “Quer-se inteiro, e não pela metade!” Uma das formas de demonstrar os anseios da sociedade é através da musica, da percepção do artista do que esta ocorrendo a sua volta. E isso o grupo Titãs sempre fez muito bem. Uma reflexão possível sobre a musica é a análise do momento histórico em que ela foi produzida. É possível então entender que a letra da música permite dois olhares. Um qual a interpreta como uma crítica as injustiças sociais que privam as pessoas ou classes sociais, em outro a letra pode fazer referência a inconstância humana que propaga uma eterna necessidade de algo a mais.

Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra ministério da educação Secretaria de Educação Especial Saberes e práticas da inclusão Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos cegos e de alunos com baixa visão Brasília − 2006 Série: SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO Caderno do Coordenador e do Formador de Grupo Recomendações para a Construção de Escolas Inclusivas Desenvolvendo…

de uma posição de maior poder sobre outro, impõe práticas sexuais que incluem a sedução, o assédio, o toque, o voyeurismo e o exibicionismo, a exposição à pornografia, o estupro e a exploração sexual comercial, com ou sem a utilização de força física, a fim de obter prazer e estimulação sexual. Tais práticas não são consentidas ou sequer compreendidas pela vítima da violação que, dado seu nível de desenvolvimento, no caso das crianças e adolescentes, ou sua condição de ‘menor poder’…

http://educacao.uol.com.br/historia/comuna-de-paris.jhtm Comuna de Paris Conheça a primeira experiência de governo proletário Vitor Amorim de Angelo* Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação Na imagem de André-Adolphe-Eugène Disdéri (1819- 1889), a praça Vendôme destruída Comuna de Paris é o nome dado à primeira experiência histórica de um governo proletário, ocorrida entre março e maio de 1871, na França. O movimento que levou à formação da comuna, entretanto,…

chamada luta de classes, como compreendida pelo marxismo, teve aí o seu “marco zero”. Desde cedo, por conseguinte, o aparato estatal foi posto a serviço do capitalismo, seja através da repressão, seja por intermédio da constituição de entidades públicas e patronais assistencialistas que buscavam contornar e minimizar os efeitos sociais nefastos decorrentes do novo modo de produção. No Brasil, com sua industrialização tardia, não foi diferente. O artigo “Serviço Social e Assistência…

“Quais concepções filosóficas estariam presentes nas práticas humanas atualmente, e, em especial, nas práticas sociais? Que sentidos ou direções elas indicam?“Quais concepções filosóficas estariam presentes nas práticas humanas atualmente, e, em especial, nas práticas sociais? Que sentidos ou direções elas indicam?“Quais concepções filosóficas estariam presentes nas práticas humanas atualmente, e, em especial, nas práticas sociais? Que sentidos ou direções elas indicam?“Quais…

lorieri@sti.com.br @ Resumo O texto tem como objetivo apresentar um entendimento do que sejam concepções filosóficas e relação da Filosofia com a Educação. Aponta as grandes perguntas que provocam a investigação filosófica e suas áreas, e indica a necessidade de os educadores se empenharem no trabalho desta investigação. Abstract The aim of this paper is to present an understanding of philosophical conceptions and the interaction between Philosophy and Education. It…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO……………………………………………………………………...........3 2. DESENVOLVIMENTO………………………………………………………...........…...3 2.1. ETAPA 1 – CONCEPÇÕES INICIAIS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO SER HUMANO, SUA INTENCIONADODADE E FINALIDADES……………......................3 2.1.1. O QUE É O MUNDO E A REALIDADE?.…………………………………............3 2.1.2. O QUE É O SER HUMANO?.………………………………...........……………....4 2.1.3. QUAL A GRANDE FINALIDADE DA VIDA SOCIAL?.……………............……..4 2.1.4. O QUE É O CONHECIMENTO E…

vir a ser, decorrente do movimento histórico da existencialidade humana, o conhecimento, em sentido amplo, é legitimado, bem como possibilita a produção de novos conhecimentos, levando os profissionais da educação a buscarem novos e diferenciados modos de trabalhar o processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, este texto, em sua multidimensionalidade, visa a desenvolver o espírito da pesquisa, na realização do princípio do ensinaraprender, dentro da especificidade da Filosofia da…

processo de instituição. Com esta visão de realidade em confronto constante entre o que é com o vir-a-ser, decorrente do movimento histórico da existencialidade humana, o conhecimento em sentido amplo é legitimado, bem como possibilita a produção de novos conhecimentos, levando os profissionais da educação a buscarem novos e diferenciados modos de trabalhar o processo ensino-aprendizagem. Desta forma, este texto em sua multidimensionalidade visa a desenvolver o espírito da pesquisa…