Concepções Da Educação No Senso Comum

5 – APRESENTAÇÃO A educação é um processo social sendo assim voltada para o interesse comum em coerência com a própria natureza da estrutura social de cada individuo. Devendo sempre levar em consideração as diferenças e a singularidade de cada um individualmente, sendo uma perspectiva humanizadora, deve ser, portanto num processo dialógico tendo como objetivo de fazer uma transformação social que combate a reprodução de um sistema excludente. O principal objetivo da escola é possibilitar aos

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CÂMPUS PORTO ALEGRE CURSO DE PEDAGOGIA – PARFOR DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR: RUDINEI MÜLLER Robson Silvano Fernandes da Costa Indisciplina em sala de aula: Como o professor gerencia situações de indisciplina e se esse relaciona a prática e a teoria. Porto Alegre, 2014 Robson Silvano Fernandes da Costa Indisciplina em sala de aula: Como o professor gerencia

Francisco em 2010. Importante a metodologia ser usada do ponto de vista sociológico, pois as concepções de instituição familiar podem variar de acordo com o tempo e espaço. No caso desse vídeo, as cenas revelam comportamentos diferentes em relação ao meio em que vivem, no entanto, a temporalidade foi a mesma durante as gravações. Podemos também verificar que algumas características são padrão, ou seja, de senso comum, em particular aquelas ligadas ao cuidado parental. Os bebês, na…

professor e aluno e a necessidade do profissional buscar métodos para ensinar. O segundo ponto abordado de extrema importância é a pesquisa. Ensinar exige pesquisa, este integralmente relacionado ao ensino. A curiosidade ingênua é caracterizada como senso comum. O ensino se renova, por isso, a pesquisa precisa ser constante. Ensinar exige respeito aos saberes do educandos, o educador buscar entender a vivência de seus alunos, principalmente nas classes mais populares, e saber…

– UNESP – Araraquara Par a início de conversa... Quando iniciamos uma discussão acerca da avaliação educacional e seu papel no desenvolvimento dos alunos, deparamo-nos com práticas que atuam como verdadeiras travas para o desenvolvimento da educação. De valioso instrumento para a rearticulação de todo o processo de ensino-aprendizagem, ou mesmo de acertos e reparos pequenos em práticas que levem o aluno a aprender, ela normalmente é desvirtuada dessa sua função para assumir uma…

Educação infantil, para que eu “te quero”? Entendendo a função da Educação Infantil na formação da identidade brasileira. Lucas Tomaz de Jesus dos Santos Laíse Abreu Barbosa Daniela Barreto Renata Santos Jessé Soares Universidade de Brasília (UNB) Resumo: O presente artigo tem como objetivo demonstrar de que maneira a Educação Infantil reflete sobre a formação de uma sociedade cultural, social, política e democrática. Afinal, qual é o objetivo de uma educação voltada

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira ALUNOS: Álamo Kario Braz Nunes 4300076123 Gilda Cristina Vieira de Carvalho Araújo 4352048995 Luana Pereira Jenovaldo 3815667866 Sandra Soares Alvino 1299903297 Valéria de Moura Alves 4300076114 BRASÍLIA 14…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS LICENCIATURA EM INFORMÁTICA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA CIÊNCIA MANAUS-AM 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS LICENCIATURA EM INFORMATICA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Professora: Rosana Schereder Equipe: Aline Lairton Mylena Louise Nayara Kethlen Turma: LIN_T01 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Neste trabalho falaremos sobre assuntos relacionados a

fazendo da arte, de modo especial, da música, um meio de tornar-se igual sem perceber que estão se colocando à margem de sua própria cultura. Neste sentido, é necessário repensar quais são as contribuições da educação no intuito de formar para a emancipação e para a resistência, segundo as concepções adornianas.  Estética Estética é o ramo da Filosofia dedicado à reflexão sobre a beleza e as artes em geral. Ocupa-se do estudo das formas de percepção daquilo que é belo, bem como dos…

pedagógica, com educandos que apresentam capacidades especiais. A ausência de estudos sobre o tema acarreta lacunas, as quais originam mitos sobre o educando superdotado. Os autores demonstram também, a preocupação pela ausência de investimento na educação do Superdotado (Pérez, 2003; Alencar e Fleith, 2001; Schiff, 1994). Sem uma prática pedagógica efetiva que contemple a diversidade a escola para estes indivíduos constitui um contexto sem desafios, desmotivando-os. Com isto, o aluno…