Concepção Predominante Sobre A Relação Professor Aluno

ENSINO CRIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDO A CONCEPÇÃO LINGUÍSTICA Jeová Lima Pereira* RESUMO A reflexão na prática docente demonstrou a necessidade de discutir o ensino criativo de língua portuguesa segundo a concepção linguística, tanto no âmbito de ensino, quanto no processo de compreensão de uma pedagogia dinamizadora, uma vez que é enfatizado o conceito de criatividade e inteligência. Haja vista, que a criatividade na sala de aula pauta-se na concepção linguística, para primar…

futuros professores e profissionais da área. Foi escrito pelas autoras Adair Mendes Nacarato, Brenda Leme da Silva Mengali e Cármen Lúcia Brancaglion Passos. Este está organizado em três partes, nas quais as vozes das autoras foram se complementando, sendo elas, aprender e ensinar matemática nos anos iniciais; o fazer matemático nos anos iniciais e; perspectiva para práticas de formação e de pesquisa. No livro as autoras trazem uma discussão referente à formação matemática dos…

Resumo para Pedagogia sobre Dinâmica Os PCN’s sofreram diversas críticas nesses anos, porém as mais recorrentes são referente a diminuição da autonomia das escolas, uma vez que tanto os componentes curriculares quanto as opções metodológicas e a teoria de aprendizagem que as sustenta estão claramente definidas e isso diminuiria a liberdade de escolha da melhor forma de tratar dos conteúdos considerados mais relevantes para cada escola. Ressaltado os parâmetros, termos de referência, podem ser

ESTUDO ANTROPOLÓGICO DA REGIÃO DE ORIGEM: Campos Novos – Santa Catarina. Trabalho da matéria de Antropologia, realizado pelos alunos da 2ª fase do Curso de Psicologia, Área das Ciências Humanas, da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus I. JOAÇABA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO -----------------------------------------------------------------------------------------------------04 HISTÓRICO E PRIMEIROS MARCOS IMPORTANTES…

........................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO..................................................................... 05 2.1IDENTIFICAÇÃO DA ESCOL ESTAGIADA...................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO.......................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................ 05 2.4 PLANO DE AULA...................................

devorais os versos belos. Na atualidade, é grande o número de educadores, filólogos e lingüistas de reconhecido saber que negam a relação entre o estudo intencional da gramática e a melhora do desempenho lingüístico do usuário. Entre esses especialistas, deve-se mencionar o nome do Professor Celso Pedro Luft com sua obra "Língua e liberdade: por uma nova concepção de língua materna e seu ensino" (L&PM, 1995). Com efeito, o velho pesquisador apaixonado pelos problemas da língua, teórico…

procura equacionar de alguma maneira o problema da relação educador-educando, orientando o processo de ensino e aprendizagem. A relação entre teoria e prática na pedagogia é mais que fundamental. Diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: Teoria sobre a Prática, subordinando a prática à teoria. E no limite a prática é dissolvida na teoria. Diversas modalidades da pedagogia tradicional. Teoria do Ensino. Prática sobre a Teoria, subordinando a…

Refletindo sobre os conteúdos estudados durante as quatro disciplinas do primeiro semestre do curso de graduação em pedagogia, muitos foram os conhecimentos adquiridos com os conteúdos estudados, debates e reflexões realizadas durante os momentos de estudo presenciais e quando nos aprofundamos nos conteúdos dos estudos em casa. A partir da leitura do texto de José Carlos Libâneo, podemos ampliar nossos conhecimentos sobre a função da escola e o papel do…

Piaget: Experiências Básicas para Utilização pelo Professor O objetivo do presente trabalho é relatar de forma mais concisa, segundo Goulart, a experiência de trabalhar de forma lúdica a teoria de Piaget na sala de aula, embasado nos estudos, bem como nas experiências e estratégias desenvolvidas e aqui apresentadas para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget. A obra apresenta as experiências realizadas por Piaget, e objetiva analisar aspectos do desenvolvimento…

de Pesquisa I Professores: Paulo S. Jordani, Moacir F. Deimling e Rodrigo Barichello TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Tais Renata Antunes Chapecó – SC, jun. 2013 1. INTRODUÇÃO Devido às transformações atuais, cada vez mais é indispensável à presença das novas tecnologias na educação. Frente a essa nova tecnologia, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais. Sendo a informática uma ferramenta primordial para transmissão, concepção e…