Concepção Pedagógica Da Instituição Eja

UNINTER. Tutor Local: Marília Azevedo Centro Associado: Ipatinga IPATINGA 2015 SUMARIO 1INTRODUÇÃO. 4 2 A ESCOLA ESTAGIADA E OS (AS) ALUNOS (AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO. 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO. 7 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO. 8 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA. 9 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES…

trabalho tem como finalidade apresentar observações e práticas decorrentes do Estágio – ( EJA) Educação de Jovens e Adultos, que foi realizado no periodo de 02/07/11 a 15/07/11 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dona Ana José Bodini Januario pelas alunas do curso de Pedagogia Claudia Pires Pereira e Jordana Marques com carga horária total de 40 horas. Nos últimos tempos a Educação de Jovens e Adultos ( EJA) tem se valorizado, mais ainda existe um preconceito sobre a mesma, mesmo…

ESCOLA OBSERVADA NO TRABALHO DE ESTÁGIO 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 2.3.1 Caracterização dos espaços observados 7 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 8 2.3.3 Descrição das atividades da Pedagoga 8 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - EJA 9 PLANO DE AULA 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 …

..........2 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA....................................................3 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................................................3 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO........................................................................3 2.3 NÍVEIS DE TENDIMENTO.....................................................................................3 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................

............03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................05 2.1 Localizações da Escola...............................................................................05 2.2 Horários de Funcionamento.........................................................................05 2.3 Níveis de Atendimento.................................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................

ANDRÉA MATTOS CAVALCANTE RU 1015406 TURMA- 2014.02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO E TRABALHO – FASE I Sumário INTRODUÇÃO 4 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E ALUNOS DO EJA 5 2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVADOS 8 4. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAISQUE ATUAM NO CMEJA 9 4.1 DESCRIÇÕES DAS ATIVIDADES DOS EDUCADORES 9 4.2 DESCRIÇÕES E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 10 4.3 PLANO

..............04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...............................................06 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................................................06 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ....................................................................06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.....................................

......................4 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA..............................................5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................

........................ 2 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ......................................... 4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................ 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ......................................................................... 4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ........................................... 5

jovens e adultos no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Tutor local: São Paulo 2011 SUMÁRIO Introdução 1 Identificação da instituição estagiada 2 Concepção pedagógica da instituição 2,3 Descrição e análise das atividades de estagio 3, 4, 5, 6, 7,8 Plano de estágio 9,10 Considerações finais 11 1.introduçao…