Concepção Pedagógica Da Instituição Eja

DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO No presente relatório de estágio identificamos a instituição estagiada, seu endereço, como: rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, horários de funcionamento e níveis de atendimento. Apresentaremos as concepções…

05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO …...........................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...........................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO …......................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ….............09 5 PLANO DE…

necessário uma nova concepção de ensino-aprendizagem para a EJA, buscando a transformação de cidadãos para que esses pudessem se apropriar do conhecimento e de que sua interação na sociedade letrada fosse garantida e efetiva. Levando em consideração os problemas e dificuldades que ainda encontramos nessa área em nossa atualidade, como alto índice de analfabetismo e desistência da escola. Daí a importância de a Educação de Jovens e Adultos estabelecer uma organização pedagógica…

......................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................05 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO.........................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO....................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.....................................06 4 DESCRICÕES…

da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Lúcia Cãnellas da Silva Centro Associado: UNINTER - Ipatinga IPATINGA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Identificação da Escola Estagiado 5 2.2. Concepção Pedagógica da Escola 5 2.3. Descrição e Analise Reflexiva das Atividades de Estágio 6 Elaboração do plano de estágio 9 CONSIDERAÇOES FINAIS 11 REFERENCIAS 12 INTRODUÇÃO O estágio é uma oportunidade que os alunos têm para…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) CURITIBA/PR 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE RU 393589 TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO RU 819645 TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN RU 805211 TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos (EJA), no curso de Pedagogia. Tutor local: Delma T. Druzyk Centro Associado: Edusol

.....................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................06 …

A concepção e o olhar de pedagogos em processo dex formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados.i Andréia Martins Pensar a educação de adolescentes, jovens, adultos e idosos, é refletir sobre um sério problema social que o Brasil enfrenta em suas políticas públicas nas áreas sociais e educacionais. No campo das pesquisas acadêmicas, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma área de pesquisa recente, com aproximadamente três décadas. Este texto objetiva…

EJA: O CURRÍCULO PRESCRITO E CONCEBIDO NA PERSPECTIVA DE APRENDER POR TODA A VIDA. Glaucia Galvão Vieira1 Willian Silva de Paula² RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Currículo EJA –Educação de Jovens e Adultos, e descobrir se existe a aplicação do mesmo na pratica dos professores e se este tem como principio o direito de aprender por toda a vida. Como suporte teórico o estudo baseia-se em SACRISTÁN, PAIVA, PAULO FREIRE, que ajudarão na analise documental e do…

2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL MARTINS DE FREITAS -963141 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório de Estágio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentando à UTA – Diversidade Cultural Educação e Trabalho – fase 1. no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Carolina Q.Costalonga Pólo de Apoio Presencial: Vila Velha-ES