Avaliação do processo ensino aprendizagem

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CONCEPÇÕES RESUMO Este texto, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem, o qual serviu e serve aos interesses das elites dominantes como forma de classificação, regulação e sujeição dos indivíduos ao processo produtivo. A pesquisa baseada em teóricos clássicos e atuais foi objeto das discussões entre os pedagogos durante a realização do ITINERANTE 2010. Foram abordadas quatro concepções que, em diferentes momentos prevaleceram na prática pedagógica avaliativa: a prática de exames, chamada de Tradicional, na qual a avaliação tem o mesmo significado de exame. Num momento seguinte predominou a avaliação como medida, que teve o seu apogeu na Pedagogia Tecnicista. A concepção de avaliação para a classificação do desempenho do aluno, que promove a seleção de alunos a partir de critérios definidos pelo professor. Por fim, se apresenta a Concepção Qualitativa da Avaliação a qual preconiza que analisar a prática avaliativa utilizada no interior da escola requer também compreender as concepções de todos os profissionais da escola, dos educandos e das famílias. Neste sentido, considera-se que a proposta de estudo teórico durante a realização de atividades práticas poderá instrumentalizar os pedagogos da rede pública para que, fundamentados, possam propor a reflexão do processo avaliativo do ensino e…

Centro Universitário Internacional Uninter Resumo do livro “Os desafios e as superações na construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico” Nome: Raica Tatiele da Silva RU: 939092 Curso: Pedagogia Capítulo – 1 Para entendermos o que é PPP, é relevante pensarmos o trabalho dos profissionais da escola tanto no âmbito local quanto nas esferas políticas e educacionais. A busca pela formação dos alunos – no planejamento das aulas, na metodologia, na avaliação, nos planos…

PEDAGÓGICO (PED110) ALUNO: Dilma das mercês Cruz DOCENTE RESPONSÁVEL: Profa. Maria Luiza Coutinho Seixas TUTORA: Sandra Najara Velame Souza ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO 1 QUESTÃO 1 (3,0 pontos) – Considerando que um “dos princípios da Educação Nacional é a gestão democrática do ensino público” e que o PPP – Projeto político Pedagógico constitui um dos elementos para a sua realização nas escolas, a) conceitue a organização do trabalho pedagógico, indicando de que forma ela ocorre no…

PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COLÉGIO CONSOLATA Introdução O estudo do tema a respeito da avaliação acompanha os problemas da educação há muito tempo. Hoje, contudo, parece que existe em nosso Colégio certo consenso teórico ao se pensar a concepção de avaliação no processo de aprendizagem, na medida em que admitimos a avaliação como um processo diagnóstico, formativo e somativo que, em primeiro lugar, detecta dificuldades específicas de aprendizagem,…

Gestão Pedagógica e Avaliação A palestra teve início no dia 14/06/2010 e termino em 15/06/2010, com a palestrante Celinha Godoy abordando alguns temas a respeito da Gestão Pedagógica e Avaliação: Dia 14/06/2010 inicia o curso 08h00 com a palestrante Celinha Godoy Fortalecer sua identidade Entender e rever o contexto histórico de como se deu o surgimento desse profissional, visto que o coordenador de hoje trás consigo as marcas, influências e evidências de toda…

RESUMO Como foco na linha de pesquisa: saberes e prática do ensino-aprendizagem, este artigo com o título: A Avaliação do Ensino-Aprendizagem e o Fracasso Escolar têm como objetivo, verificar e observar as dificuldades da Escola Estadual Padre Jefferson Carvalho, juntamente com professores e alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no processo do ensino-aprendizagem e o insucesso escolar de muitos alunos, mesmo porque a escola representa o principal e fundamental espaço, responsável pela…

homem, concepção de sociedade, de educação, escola, aprendizagem na disciplina, objetivo da área, objetivo principal da área de estudo e avaliação. Concepções das Diretrizes Curriculares de Educação Básica Concepção de ideal homem: caracteriza-se como o homem sendo criador de arte, ou seja, sendo objeto e sujeito de seu próprio conhecimento. Numa conhecida passagem dos Manuscritos econômico-filosóficos, Karl Marx argumenta que “o homem se afirma no mundo objetivo, não apenas no…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local:Sabrina Centro Associado: Belo Horizonte Belo Horizonte 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03 2. AS INOVAÇÕES…

Concepção de curriculo ampliado A não explicitação de um objeto de estudo especifico, faz com que pesquisas realizadas não apontem para uma teoria que seja amplamente aceita. Busacando a contribuição para o debate nacional da questão, foram realizados estudos na Secretaria de Educação, Cultura e Esportes de Pernambuco no período de março de 1987 a março de 1991. Tais estudos fundamenteram para o ensino da educação física uma proposta na qual é informada por uma determinada concepção…

alguns exemplos dos eixos trabalhados nesse semestre. Pontos, estes, que nos dará subsídios para trabalhar com qualidade e de forma crítica e reflexiva sobre a nossa práxis pedagógica com essas crianças de zero a cinco anos. A concepção de criança, como ser social e de direitos, passa a existir na sociedade contemporânea, o que nos leva a ter um novo olhar sobre essa criança e suas especificidades. Daí, a necessidade de nos empenhamos cada vez mais em busca de todos os subsídios…