Concepção De Vigotski

de existir uma certa concordância entre os teóricos sobre as características que delimitam cada etapa de crescimento. O período que antecede a vida adulta, após a puberdade, foi denominado de adolescência e é a concepção vigente mais aceita pela Psicologia. Segundo Checchia (2010) a concepção mais influente do desenvolvimento da adolescência no Brasil surge com as figuras de Granville Stanley Hall (1844-1924) e Arminda Aberastury (1910-1972) e Mauricio Knobel (1922-2008). Segunda a…

interação social/desenvolvimento. Ao falar sobre a interação social não podemos deixar de abordar as contribuições que alguns autores trazem sobre este tema. Principalmente as contribuições de Vigotski, inserido num contexto político e social de grande efervescência na Rússia pós-revolução bolchevista, Vigotski busco fundamentar seus estudos sobre o funcionamento intelectual humano nos pressupostos marxistas então dominantes. Marques e Oliveira (2005, p.1). Na sua teoria histórica…

UMA LEITURA SÓCIO-HISTÓRICA DA IMITAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM FERNANDES1, Este artigo tem origem em estudos sobre a imitação no processo de ensino e prendizagem e visa explicitar o conceito de imitação sob a ótica de Vigotski, que apresenta fundamentos necessários para uma nova e atual interpretação sobre a imitação no processo de aprendizagem, bem como oferece subsídios para análise da imitação e suas implicações na constituição das funções psicológicas superiores e…

De acordo com seus estudos e teorias Vigotski sempre foi preocupado com o processo da aprendizagem, do desenvolvimento e do ensino. Na época entre 1933 e 1934 as discussões que aconteceram contradiziam algumas teorias já existentes. De acordo com o Vigotski (1998), na época, a interação entre desenvolvimento e aprendizagem podia ser explicada através de três concepções teóricas diferentes: A primeira ressalta que os processos de desenvolvimento não dependem da aprendizagem, onde destacou…

Ciências Humanas. Nº 8, Ano IV, Maio de 2008 - Publicação semestral – ISSN 1981-061X. FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE VIGOTSKI Marteana Ferreira de Lima[1] Susana Vasconcelos Jimenez[2] Maurilene do Carmo[3] Resumo Atendo-se particularmente aos trabalhos de Vigotski, o artigo reafirma a importância do resgate da psicologia histórico-cultural a partir de seus fundamentos marxistas, enfatizando a retomada efetuada por Lukács do…

pela mãe, pai, tias, avós, e por todos aqueles que usam as palavras para se comunicar com a criança. Envolvida nesse ambiente de falantes, a criança logo procura recursos que a façam ser também compreendida pelos seus interlocutores. Segundo Vigotski (2000) a comunicação representa a função primordial da fala, o que nos leva a acreditar em pesquisas que apontam crianças com poucos meses de nascimento já sentirem a necessidade de fazerem uso de recursos comunicativos. Portanto, ao passo que a

da corrente/ teoria Sociointeracionismo 2. Autor principal da corrente/fundador Vigotski 3. Foco principal da corrente/ teoria O desenvolvimento do indivíduo desde o seu nascimento, através das formas de interações com o meio. Esse indivíduo é responsável por moldar o ambiente e vice-versa. O conhecimento é poder. “O homem modifica a natureza e a natureza modifica o homem” (Karl Marx) 4. Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o…

1 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: A ANÁLISE HISTÓRICOCULTURAL DE VIGOTSKI, LEONTIEV E ELKONIN PASQUALINI, Juliana Campregher – UNESP GT-20: Psicologia da Educação Agência Financiadora: FAPESP A investigação sobre as leis que regem o desenvolvimento infantil é objeto da disciplina psicologia do desenvolvimento, a qual desempenhou historicamente um papel central nas relações entre psicologia e educação. Conforme Arce (2002), referindo-se particularmente à história da educação infantil

Algumas informações biográficas sobre L. S. Vigotski: será que, algum dia, a névoa se dissipará? Some biographical information about L. S. Vygotsky: will the fog disappear some day? Zoia Prestes I * , Elizabeth Tunes II IUniversidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil IICentro Universitário de Brasília, Brasília, DF, Brasil / 3Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil RESUMO Neste artigo discutem-se informações biográficas de L. S. Vigotski, extraídas de trabalhos de uma…

dar tanto valor as variadas experiências humanas que, no conjunto, formam o acervo de manifestações de que se vale o homem para se comunicar. A partir desse entendimento, insere-se a criança no panorama cultural [ Para Vigotski (2000) o estudo do desenvolvimento humano parte do princípio de que todos os fenômenos mentais devem ser estudados de forma unitária, isto é, compreendido em um sistema dialético do pensamento e das atividades realizadas, uma vez que…