Concepção Da Eja

presente trabalho é referente a UTA- Educação e Trabalho, Fase 1, na disciplina de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos, nele será apresentado um plano de ação, um plano de aula e o Relatório do Estagio que foi realizado na turma do EJA no período de 23/03/2015 á 13/05/2015 e contou com três horas diárias de observação participativa. A parte concedente do estágio foi o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), com cede central em São bento do Sul, SC, porém, a…

Educação de jovens e adultos Quando tratamos do assunto Educação, em todas as modalidades, inferimos pensamentos em torno da melhor maneira de trabalharmos e assim não é diferente com os alunos da EJA. O modo “tradicional” de ensino, também conhecido como concepção bancária é veementemente criticada por Paulo Freire, por vários motivos que colocam esse tipo de educando diante de conteúdos fora do contexto da sua realidade sócio cultural, tornando o processo desestimulante e…

Refletindo sobre a prática do educador na EJA É fundamental que o educador da EJA saiba da importância do seu papel no processo ensino- aprendizagem é importante que ele saiba que tem um papel diretamente ligado ao processo educativo, por isso é preciso colocar-se na posição de quem busca superar-se constantemente, fazer do ato educativo um ato de conhecimento, colocar-se em constante processo de formação. Estar aberto a mudanças e adaptar-se a cada tipo de situação, o educador tem que…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UMA POSSIBILIDADE DE EXPANSÃO EDUCACIONAL Neves, Paulo Sérgio Pereira das BARBIERI, Sueli Caraçço. RESUMO Este trabalho propõe uma discussão sobre o processo de alfabetização de alunos do (EJA), onde existe a utilização de diferentes textos como alavancares no processo de letramento. O método de ensino após sua criação tem passado por profundas transformações em seu contexto e, consequentemente, tem acrescentado intensas experiências na vida daqueles…

influenciando a maneira pela qual os poderes públicos tratam a questão da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Embora tenha havido algumas medidas desde o período do Brasil Colônia, as iniciativas governamentais no sentido de oferecer educação para os jovens e adultos são recentes, visando à sua inclusão na sociedade e inserção no mundo do trabalho cada dia mais exigente, tecnológico e globalizado. Entretanto, a EJA no Brasil é marcada pela descontinuidade e por tênues políticas públicas,…

turmas do 1º segmento do Ensino Fundamental e Educação Infantil. Na escola na qual trabalho, atuo na coordenação do EJA, porém de Ensino Médio, que atende a uma clientela diferenciada da EJA do 1° segmento, em sua maioria jovens que trabalham ao longo do dia e desejam concluir seus estudos cursando o curso noturno. Ao iniciar o Estágio Supervisionado II – Educação de Jovens e Adultos (EJA), comecei a interagir com professores e alunos que fazem parte dessa modalidade de ensino, o qual…

................................... 6 2.2- Horário de funcionamento .................................................................. 6 2.3- Níveis de atendimento ........................................................................ 6 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ................................. 7 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 8 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 18 REFERÊNCIAS ..............

educacional. Falaremos também sobre a interculturalidade que é o convívio e a interação entre as diversas culturas, e o papel da escola em transformar seres humanos em sujeitos livres de qualquer tipo de preconceito. Descreveremos a trajetória da EJA no Brasil, o seu percurso diante a Legislação Educacional Brasileira, e a contribuição de Paulo Freire para essa modalidade da educação. Apresentaremos alguns conceitos e considerações que sustentam a discussão sobre a sociedade e a…

ANÁLISE DE MARCAS FONOLÓGICAS EM TEXTO DE ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL – EJA Margaret de Lourdes Volponi Maria Mônica Gimenez Berti RESUMO Esta…

DEMANDA POR EJA No Brasil: ˜ 18,75% da população com 15 anos ou mais encontram-se sem instrução ou estudaram apenas por um ano (IBGE/1996) ˜ 48,78% não ultrapassam quatro anos de estudo (IBGE/1996) ˜ apenas 23, 25% dos brasileiros concluíram o Ensino Médio (MEC/1996) No Paraná: ˜ 51,5% da população têm apenas quatro anos de escolarização (MEC/1996) ˜ Analfabetismo adulto é de 16,2% (MEC/1996) DADOS DO ANALFABETISMO Atualmente o Brasil possui 14 milhões de analfabetos,…