Concepção Crítico Superadora

Pesquisa e Prática Profissional são: Oportunizar conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão, atuar como intelectual crítico na contextualização sócio cultural de suas aulas e na transformação social mais ampla, saber trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que se refere aos conteúdos e recursos didáticos para o trabalho na inclusão.

rela­ tivamente recente. Nesse sentido, propusemo­nos a refletir sobre a ginástica rítmi­ ca no âmbito escolar a partir de uma visão crítica, tendo como alicerce teórico­metodológico as abordagens crítico­emancipatória (KUNZ, 2001) e crítico­ superadora (COLETIVO DE AUTORES, 1992), bem como os Parâmetros curricu­ lares nacionais: Educação Física (BRASIL, 2001). Delimitamos nosso universo de estudo perpassando, historicamente, dos movimentos ginásticos europeus ao con­ texto…

é essencial para o entendimento do desenvolvimento da prática escolar. A tendência pedagógica manifesta não somente o tipo de orientação que o educando ira receber, mas também manifesta a visão de mundo que o educador e a instituição adotou, sua concepção filosófica de educação. Trata-se de um ponto fundamental para entender qual será o foco da educação, como vão ser ministradas as disciplinas e como a escola vai desenvolver a cidadania no educando, como ela lidara com as diferenças e…

JUSTIFICATIVA Cabe-nos esclarecer inicialmente que nossa meta é discutir a importância desses Jogos no contexto escolar e, pragmaticamente, a partir da observação de sua constante existência como conteúdo, propor que sua realização se dê a partir de uma concepção teórica diferenciada. Assim, acreditamos que os jogos possam ser mais um dos elementos utilizados pelo professor de Educação Física, a partir da consideração precípua de que: "Necessário se faz (...) a elaboração de normas que…

práticas esportivas. Para tanto, entrevista 83 sujeitos, 69 evadidos e 14 participantes de um projeto social. A análise indica que os participantes aceitaram, por tempo limitado, ou mesmo rejeitaram a proposta do projeto, fundamentada na concepção crítico-superadora. Percebe-se não apenas a reprodução, nem tampouco a adaptação às regras, mas um uso que permitiu a participação produtiva realizada na dialética das estratégias impostas pelo projeto, em relação às táticas de subversão dos…

que o professor faz crítica ao uso da expressão "cultura corporal", utilizada, como visto, pela abordagem crítico-superadora, pois toda atividade cultural humana se expressa pelo corpo. Falar em cultura corporal pressupõe, segundo Kunz, considerar que há outras formas de cultura como a intelectual, por exemplo, reforçando, dessa forma, a antiga dicotomia mente/corpo. Utilizando a concepção fenomenológica para a qual o ser humano como ser-no-mundo é sempre presença corporal, o autor…

experiência adquiriria um verdadeiro valor educativo. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social de conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. As versões libertadora e libertária têm em comum a defesa da autogestão pedagógica e o…

ponto de partida a obra Cadernos do Cárcere, de Antonio Gramsci, e dialogando com autores como Sánchez Vázquez, Karl Marx e Friedrich Engels. Nosso objetivo é ampliar debates acerca do ensino de Educação Física pautado pela perspectiva crítico-superadora. Para alcançarmos nosso objetivo, dividimos o trabalho em três partes: no primeiro momento revisitamos a categoria de senso comum analisada por Gramsci, buscando compreender o seu lugar na construção de uma filosofia da classe…

Meio Ambiente de Genebra e Coordenador, no Brasil, da Campanha Internacional “a voz das crianças”. Educação Ambiental – reflexões pertinentes O livro de Marcos Reigota nos faz refletir sobre a Educação Ambiental que visa a formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes, na promoção de uma educação política. Dessa forma, busca-se um entendimento mais abrangente acerca das ações cotidianas, enfatizando a Educação Ambiental como uma ação global, onde o cidadão, ao ter…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL TAYANÁ ALENCAR E SILVA QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL Picos 2011 TAYANÁ ALENCAR E SILVA UM OLHAR CRÍTICO SOBRE OS PROBLEMAS SOCIAIS EXISTENTES NO NOSSO PAÍS Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Fundamentos, Históricos, Teóricos e Metodológicos do…