Tendências pedagógicas na prática escolar

Nome: Bruno Miron Aleixo 3º semestre curso História
Paper de prática de ensino
Tema: Tendências pedagógicas na prática escolar
Obra referencia: LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação, capítulo três: tendências pedagógicas na pratica escolar. São Paulo, 21º ed. Cortez Editora. 2005
Proposta
Alicerçado na obra de Luckesi e vinculado a outras leituras complementares, buscar analisar as principais tendências pedagógicas e sua vinculação com a realidade social e necessidades pedagógicas, sua relação com o contexto educacional e politico, seus pontos positivos e negativos, além de mostrar sua aceitação entre os educadores e aplicação no contexto da escola. O objetivo é mostrar a síntese de tais tendências, suas consequências na realidade do educando e levar o educador a refletir sobre a filosofia educacional e a sua importância na prática escolar.
Introdução
A proposta pedagógica é essencial para o entendimento do desenvolvimento da prática escolar. A tendência pedagógica manifesta não somente o tipo de orientação que o educando ira receber, mas também manifesta a visão de mundo que o educador e a instituição adotou, sua concepção filosófica de educação. Trata-se de um ponto fundamental para entender qual será o foco da educação, como vão ser ministradas as disciplinas e como a escola vai desenvolver a cidadania no educando, como ela lidara com as diferenças e com os diversos contextos sociais.
Antes de tudo, é necessário entender qual é o proposito da educação. Dermeval Saviani, em seu livro ‘’escola e democracia’’1, evidencia que um dos propósitos principais da educação é a superação da marginalidade (Saviani, 2001, p. 3), da qual as teorias da educação se posicionam de forma quase antagônica no processo de identificação do causador do processo de marginalização e suas possíveis soluções.
É necessário compreender que o contexto sócio-político influencia de forma decisiva a educação e seus rumos, de acordo com Moacir Gadotti2, as transformações que