Concepçao De Leitura

EDUFU, 2011. 1 LEITURA: DISCURSOS DE ALUNOS DO CURSO DE LETRAS Priscila de Araújo PINHEIRO1 Universidade Federal do Acre priscilaufac@hotmail.com Resumo: O ato de ler está muito presente em nossa sociedade grafocêntrica, sendo seu ensino e difusão extremamente valorizados. E é fato que o professor de Língua Portuguesa acaba sendo o principal responsável por esse ensino, temos, assim, que levar em consideração a seguinte indagação: Quais as concepções de leitura e de…

PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Cridinei Gabriel RA: 6942012331 Renata Garcia Fernandes RA: 6751352357 Simone Carvalho de Oliveira RA: 6580285157 Vanessa Caires F.S. Bortoletti RA: 6506248507 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora à distância Adalgisa Bergamim Diples. Campinas/SP 2013…

LEITURA E ENSINO DE LEITURA: uma análise desta relação dialógica a partir das histórias de vida e de prática do professor Rita Alves Vieira Alessandra Aguiar Gabriel Maria Estely Rodrigues Teles RESUMO: No presente artigo, pretende-se analisar a relação dialógica que media a leitura e o ensino de leitura a partir do discurso dos relatos de vida e de prática de professores do 5º ano, do Ensino Fundamental, de escolas públicas municipais e privadas da cidade de Parnaíba-PI. Ao…

TEÓRICOS E EXPERIENCIAIS SOBRE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL Mariana da Silva Gouveia1, Maria do Socorro Paz e Albuquerque2 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a didatização de saberes teóricos e experienciais sobre leitura por parte de professores do ensino fundamental (7º e 8º ano) na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro (PREMEN), em Campina Grande – PB. Tomando como base a concepção de leitura dos PCN-LP e do…

ELIAS, Vanda Maria. Ler e Compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto Editora, 2009. Capítulo 1. De acordo com Koch e Elias a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido define a concepção de leitura, com isto descreve o foco no autor, que significa o leitor captar a mensagem exatamente como foi proferido, neste caso definindo leitura como o ato de compreensão das ideias do autor sem interferência do leitor, ou seja, sem levar em conta suas experiências e seu conhecimento

presente resenha propõe-se a fazer uma análise do processo de leitura, mostrando os vários focos dentro desse processo. A leitura é vista sob três concepções distintas: o foco no autor, depois o foco sobre o leitor e o foco na interação autor- texto - leitor. No primeiro, a leitura é basicamente uma questão de decodificação. Nessa concepção, o texto é depositário de um sentido imanente, cabendo ao leitor, no processo de leitura, a tarefa de simplesmente extrair o significado…

Leitura e Produção de Texto Concepção de leitura Existem várias concepções de leitura, que estão ligadas a visão de sujeito, língua, texto e sentido, dependendo do foco e do objetivo aplicado à mesma. Koch afirma que quando o foco é o autor, temos uma concepção de língua representando o pensamento, onde o autor cria uma representação mental desejando que a mesma seja captada da forma que foi criada. Nesse caso o texto apresenta-se como um produto oferecido ao leitor que exerce…

Concepção de Leitura A Leitura é uma atividade essencial na nossa vida, deve fazer parte do nosso cotidiano. Objetivando compreender um pouco mais sobre essa atividade e sua importância, abordaremos algumas concepções de leitura. Nessa concepção a leitura é entendida como atividade de captação das idéias o autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor-texto-leitor com propósito constituídos sociocognitivo-interacionalmente.O foco de atenção é, pois

as principais estratégicas que os leitores tem a sua disposição. Conforme mencionam Koch e Elias, na introdução do volume, para "estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e leitura, está aqui considerado a habilidade de compreensão/interpretação de textos, e praticas de ensino" (p.08). Nessa perspectiva, a leitura é assumida como "uma atividade interativa altamente complexa de sentidos, que se realiza evidentemente com base nos elementos linguístico presentes na superfície textual e na sua

principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano. e) Fonte do conhecimento para o homem, na visão da teoria. f) Visão de homem para a corrente/teoria. g) Influência/efeitos/aplicação da teoria na educação. h) Papel do professor/educação no desenvolvimento humano, na concepção da corrente/teoria. i) Principais críticas formuladas à…