Concepção De Vigotski

usava o nome de escola e sim chamada de Kindergarten (jardim de crianças), conseguiu unir todas as idéias e princípios, buscando a plenitude do desenvolvimento da infância. Ao comparar Froebel e a psicologia sócio-historica com Elkonin, Leontiev e Vigotski, levando em conta as concepções do jogo e do desenvolvimento infantil. Segundo Elkonin, a escola deveria estar compromissada com a construção da sociedade. Assim o desenvolvimento estava ligado às condições culturais e econômica,…

ao campo psicológico, na medida em que revelaram a originalidade do pensamento e de seu funcionamento, deixam de fora de suas análises a questão material do pensamento ou, em outras palavras, o conteúdo com o qual o pensamento opera. Para Vigotski (2004), determinar o que funciona, não implica em uma explicação sobre a maneira como funciona, é preciso considerar a estrutura do próprio pensamento que, por sua vez, tem suas operações dependentes do tipo de material com o qual…

Behaviorismo é o Comportamentalismo, Análise Experimental do Comportamento, Watson buscava uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar. | d) Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano | Um dos elementos que influenciam no desenvolvimento humano é a interação entre o sujeito e o ambiente em que vive, o Behaviorismo estuda as interações entre o…

comportamento animal / comportamento humano, explicitando que a centralidade conferida às dimensões parciais do psiquismo humano resulta na formulação de sistemas teóricos com reduzidas chances de contemplar os fundamentos desta ciência. Para Vigotski, o papel diretivo desempenhado por dimensões psicopatológicas e por preceitos advindos da psicologia comparada animal; a exemplo do que se apresenta, respectivamente, no sistema psicanalítico e derivados, bem como na reflexologia pavloviana e

com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação da vontade. Esses aspectos subordinam-se num sistema único e pessoal e vão-se exteriorizar na construção de um projeto de vida. O Enfoque Interacionista do Desenvolvimento Humano: Vigotski • Lev Semenovich Vigotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, que depois (em 1917) ficou incorporada à União Soviética, e mais recentemente voltou a ser Bielo-Rússia. Nasceu no mesmo ano que Piaget (coincidência?!), mas viveu muitíssimo…

interesse, impulso, instinto; • 3. o objeto que atrai o indivíduo por ser fonte de satisfação da força interna que o mobiliza. • As teorias de Vigotski e Piaget (que embasaram a produção de Emília Ferreiro) são, hoje, referência na questão da aprendizagem e, o mais interessante, é que essas duas teorias são muito antigas na Psicologia. • Para Vigotski, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro. Não há…

, de sua subjetividade. Nessa direção, destacamos as contribuições de Vigotski (1998), ao afirmar que, além de possibilitar a descrição e a explicação das funções psicológicas superiores: pensamento, linguagem, consciência, vontade, a Psicologia deveria também guiar-se pelo princípio da gênese social da consciência. O autor afirma que o sujeito é resultado das formas de relação e só dessa forma pode ser compreendido. Vigotski, em 1924, fez uma conferência intitulada “A cons ciência como problema

vienunciado: “Tal vez por eso haapenas mais um bem blar acerca de, y practicar Arte cultural entre outros e não da no ser humano” terapia sea, al mismo tiempo, também um processo que una estrategia respetable y un causa sofrimento e decrésL. S. Vigotski (2003, p. 233) pleonasmo. El Arte es cura, si cimo de qualidade de vida por cura se entiende la restauracomo outros males dos quais ción de un concepto de locura que siempre fue la salud a humanidade ainda padece. O eventual…

desenvolvimento dos processos psicológicos superiores Considerações iniciais O propósito do livro de Vigotski é caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses sobre como essas características se formaram ao longo da história humana e como se desenvolvem durante a vida. Características tipicamente humanas, por exemplo, são a fala e o planejamento das ações. Para Vigotski, não existe uma essência pré-estabelecida; a subjetividade é gradualmente…

de ocupar esse lugar. Entretanto. Se estiver consciente da impossibilidade de preenchê-lo (mas da necessidade de ocupá-lo) sua função será com certeza exercida sem hipocrisia e arrogância, mantos que vestem os espaços destinados ao poder. Essa concepção exige do professor um amplo domínio tanto do conteúdo a ser ensinado quanto um conhecimento pedagógico para que possa selecionar estratégias mais adequadas para colaborar com a reorganização dos conceitos do aluno. Requer, também, um…