concepçao da educaçao eja

livro da disciplina. A atividade de Estudo Dirigido será desenvolvida em 3 (três) momentos distintos:  Primeiro momento: O coordenador e/ou tutor do polo deverão realizar a divisão das equipes.  Segundo momento: Cada equipe deve realizar a leitura, a análise do texto indicado acima e registrar as ideias essenciais a partir do roteiro proposto a seguir: 5/22 Roteiro de Estudo para o texto indicado (pgs. 15 - 44 livro da disciplina) 1. Apresente o conceito de PPP (Projeto político Pedagógico) segundo as autoras Maia e Costa (2011). 2. Explique com base no texto, por que Projeto? Por que Político? Por que Pedagógico? 3. Explique as origens, bases históricas e evolução do PPP. 4. Qual a concepção do PPP no Brasil explicitada no texto? 5. Aponte as características do PPP quanto à concepção. 6. Que documentos oficiais norteiam a elaboração do PPP no presente texto? 7. Quais as orientações sobre o PPP nesses documentos? Além desses documentos apontados pelas autoras do texto, há outro documento oficial relevante, como: a resolução 4/2010 2 , que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. O art. nº 43 e 44 dessa resolução trata do PPP. Faça a leitura desse artigo e responda a seguinte pergunta: Segundo esse artigo, a identidade da escola se expressa no PPP. Em sua opinião, de que forma(s) é possível tornar o PPP essa expressão da identidade da escola? 8. Aponte e explique as funções atribuídas ao PPP de acordo com texto. 9. Descreva…

OS DESAFIOS DA EJA NA CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE. CARMEN DE ALMEIDA MARTINS CRISTIANE APARECIDA ROCHA MÁRCIA APARECIDA RODRIGUES SILVA 1 INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e adotada por algumas redes particulares que recebe os jovens e adultos que não completaram os anos da educação básica em idade apropriada por qualquer motivo (entre os quais é frequente a…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SABERES SIGNIFICATIVOS E TEMAS TRANSVERSAIS: UMA CONCEPÇÃO DE CIDADANIA NO CURRÍCULO DA EJA *GERLUCE LOURENÇO DA SILVA ** MARIA INEZ IBARGOYEN MOREIRA RESUMO Saberes significativos e temas transversais vem se revelando como necessidade emergente quando se pensa em inovações no currículo e na prática docente dos professores da…

em tempos de exclusão Miguel Arroyo A educação de jovens e adultos – EJA tem sua história muito mais tensa do que a história da educação básica. Nela se cruzaram e cruzam interesses menos consensuais do que na educação da infância e da adolescência, sobretudo quando os jovens e adultos são trabalhadores, pobres, negros, subempregados, oprimidos, excluídos. O tema nos remete à memória das últimas quatro décadas e nos chama para o presente: a realidade dos jovens e adultos…

determinado conteúdo compete ao quadro pedagógico e curricular. Um processo no qual, o bem estar de acolhimento do aluno adulto da EJA é fundamental para o processo do seu aprender educacional. A história da EJA no Brasil neste seminário mostrará várias questões sobre o analfabetismo no Brasil, situações que mostra que o Brasil ainda não conseguiu garantir, na prática, a educação á todas as pessoas, como nos garante a constituição. Sendo que, várias pessoas são excluídas do processo de…

como questões sistematizadoras das temáticas, comparações metodológicas de docentes que beneficiam esse processo de alfabetização das pessoas que não concluíram seus estudos nas idades vigentes. Atividades de aprendizagem Questões para reflexão (pagina 68) Procure verificar em sua localidade qual é a concepção de educação de jovens e adultos e de alfabetização que fundamentam os projetos e práticas pedagógicas. A concepção de educação visa abranger as questões de desenvolvimento do…

EJA – ONLINE  Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Resolução CNE/CEB 11/2000, de julho de 2000, estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Desse modo, é possível verificar que é um documento importante ser observado, obrigatoriamente, por todas as instituições que oferecem ensino referente à EJA. A partir da informação inicial acima, julgue as afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que…

conceito contemporâneo de Educação de Jovens e Adultos: EJA como direito, como educação continuada ao Longo da Vida e como espaço de Diversidade. - Na parte final do trabalho indicar o que mudou (caso isso tenha ocorrido) na concepção de EJA que você tinha ao iniciar este curso e a que te agora. Ao se falar sobre educação de jovens adultos, logo pensamos sobre indivíduos que não tiveram a oportunidade de freqüentar a escola na infância e juventude, e que estão em busca de…

Um pouco de história da EJA no Brasil Muitos de nós conhecemos a realidade daqueles que não tiveram acesso à escola na idade adequada ou que nunca puderam ler e escrever, assim como já vimos o sorriso de muita gente ao aprender a escrita do próprio nome. Portanto, não vamos tratar de um conteúdo estranho à nossa trajetória de vida. A EJA é antes de tudo uma disciplina que nos possibilita pensar o próprio grupo social com o qual vivemos e perguntar quais são os motivos que levaram as…

As concepções e formação e prática na EJA e Paulo Freire Dois métodos marcaram e século xx, a concepção instrumental de educação e a concepção dialógica ou critica no processo pedagógico no EJA. Método tradicional é a educação como transmissão de conteúdo, tem o predomínio da metodologia expositiva, tem como técnica a oralidade, escrita e leitura. Os alunos tem alfabetização de adultos semelhantes a educação das crianças. Método dialógico é a educação que…