Concepção Da Ciência

Comunicati­vo” um fi­lósofo de moral deontológico. No capítulo primeiro descreve o papel da filosofia e no quar­to apresenta a “Ética do discurso”. O que proporá será um critério de dever, um cri­tério uni­versal de dever que deve se sobrepor a uma concepção de bem. É uma retomada da filosofia prática kantiana, da mesma forma que John Rawls, no pro­cedimento da “Posição Original”, por exemplo, era extremamente próxi­mo ao procedi­mento kantiano do Imperativo Categórico. Habemas também…

( V ) O conhecimento é a forma teórico-prática de compreender a realidade. b) ( F ) O conhecimento científico baseia-se no senso comum. c) ( F ) O conhecimento empírico surge da dúvida. d) ( V ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. e) ( V ) A ciência refere-se a investigação racional ou estudo da natureza, direcionada a descoberta da verdade. 02. O exemplo que se segue, adaptado por Cervo (1996), mostra que o pesquisador se depara com…

referentes ao mau uso da ciência e a irresponsabilidade com que a ciência e os produtos da ciência tem sido tratados hoje. A capacidade de construir um mundo melhor é clara e possível, porém este sonho de progresso está sendo “anulado”, e impedido por acontecimentos como as grandes guerras mundiais que acabou deixando milhões de mortes. Muitos homens de boa vontade encontram-se com medo, pois, acreditam que a ciência é uma arma na mão daqueles que não a entendem. A ciência tem se…

1:Porque a situação das ciências humanas é muito especial no conjunto das ciências ? A SITUAÇÃO DE TAIS CIÊNCIAS E MUITO ESPECIAL. EM PRIMEIRO LUGAR, PORQUE SEU OBJETO ÉBASTANTE RECENTE: O HOMEM COMO OBJETO CIENTIFICO É UMA IDEIA SURGIDA APENAS NO SÉCULO XIX. EM SEGUNDO LUGAR, PORQUE SURGIRAM DEPOIS QUE AS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E NATURAIS ESTAVAM CONSTITUÍDAS E JÁHAVIAM DEFINIDO A IDEIA DE CIENTIFICIDADE DE MÉTODOS E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, DE MODO QUE AS CIÊNCIAS HUMANAS FORAM…

CIÊNCIA E SENSO COMUM: ENTRE RUPTURAS E +* CONTINUIDADES Marcelo Gomes Germano Departamento de Física – UEPB Wojciech Andrzej Kulesza Departamento de Metodologia da Educação – UFPB João Pessoa – PB Resumo Uma importante questão relacionada aos fundamentos teóricos das práticas educacionais em popularização e comunicação pública da ciência refere-se à problemática relação entre conhecimento científico e saberes de senso comum. Duas formas de conhecer que parecem excluírem-se…

MARINGÁ 2014 INTRODUÇÃO Nesta análise pretendemos discutir sobre a concepção de história a partir de dois autores: Ciro Flamarion Cardoso e Walter Benjamin, abordando respectivamente a cada autor e sua visão com o intuito de também fazer uma relação entre ambos. Flamarion apresenta o Paradigma Iluminista, composto de duas vertentes: Marxismo e Annales, e o Paradigma Pós-Moderno. Já Walter Benjamin expõe a história como concepção de redenção do homem a partir do olhar ao passado,…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 (2015-2) Disciplina: Ciências e Educação 2 Coordenadora: Profª. Fátima Branquinho Nome: Claudia Ferreira dos Santos Matrícula: 13112080105 Polo: Itaguaí QUESTÕES AULA 1 1) De acordo com as concepções de Ciência, explique a diferença entre os estudiosos:

PERCURSO HISTÓRICO DO CONCEITO DE IDEOLOGIA Introdução: O termo Ideologia foi proposto pelo filósofo Francês Antonie Louis Claude Destutt de Tracy em 1801, no seu livro Elementos de Ideologia. Para desenvolver seu projeto de “Nova Ciência”, no estudo científico de ideias, nisso ele analisou que as faculdades humanas seriam assim essenciais para compreensão devido o homem como animal não ter seu conhecimento das faculdades intelectuais de si próprio. Tracy,…

grande diversidade de estudos das Ciências da Linguagem [Linguística, mais especificamente, a Linguística de Texto, a Análise do Discurso, a Análise da Conversação, a Etnolinguística, a Linguística Cognitiva, a Psicolinguística, a Pragmática e a Sociolinguística, conforme apontam Albuquerque (2006), Barbosa & Souza (2006), Cereja (2002), Geraldi (1984), Santos et al (2006), Silva et al (2011), Soares (1998) etc.], das Ciências Educativas [Pedagogia], das Ciências Psicológicas…

PARA AS CIÊNCIAS SOCIAIS Unidade 1 - Cultura e Sociedade: 1.1. Introdução: Os conceitos socioantropológicos de indivíduo e sociedade; 1.2. Objeto e método das ciências sociais. A construção da alteridade. 1.3. A análise antropológica da cultura; a prática etnográfica. Etnocentrismo e relativismo cultural. 1.4. Identidade nacional e pluralidade cultural no Brasil. As origens étnico-culturais do Brasil. O mito da democracia racial. O multiculturalismo. Unidade 2 - Modelos…