Conceituacao De Curriculo

OS DESAFIOS NA INCLUSÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO A partir das teorias do currículo, visando um currículo pós critico, nos questionamos como se chega a dizer que uma inclusão é verdadeira. Com estudos realizados em aula e através de leituras sobre o assunto, buscamos trazer um debate rico que fuja da mesmice do senso comum. Este artigo visa também refletir sobre as práticas educativas realizadas diariamente no contexto da inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais.…

Teorias curriculares e práticas docentes – pontos positivos e negativos É importante ressaltar que em qualquer conceituação de currículo, este sempre está comprometido com algum tipo de poder, pois não existe neutralidade no currículo, ele é o veículo de ideologia, da filosofia e da intencionalidade educacional. Para Sacristán (2000) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e…

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ESCOLA INTEGRADA Bruna Daiany Vieira Caio Henrique Pessoa Gaspar Marcela Aparecida Barboza Mayara Roncante Lima Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CONCEITUAÇÃO BÁSICA E BASES LEGAIS DO ASSUNTO 3 Constituição Federal /1988 3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 9089/1990) 4 Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 4 Plano Nacional de Educação (PNE) 4 3. SITUAÇÃO ATUAL 5 Programa Mais

2 PROJETO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Isaias dos Reis Moraes Professor na E.M. Presidente Castelo Branco/Muriqui-Mangaratiba, RJ Bacharel em Direito, Licenciatura em Computação e Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio – Currículo, UCB Missão: Contribuir para a formação educacional e cultural de nossos alunos para que eles possam atuar com autonomia na transformação de suas realidades. INTRUDUÇÃO: A importância no dia-a-dia de nossa sociedade e sua influência no…

DISTÚRBIOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: QUESTÃO DE NOMENCLATURA SYLVIA MARIA CIASCA* APRENDIZAGEM: CONCEITUAÇÃO E BASES GERAIS Uma breve revisão histórica sobre o conceito, classificação e incidência, relacionando a aprendizagem, como aprender e o não aprender serão discutidos a seguir. Foi apenas a partir dos anos 50 e 70 que teoria da aprendizagem foi considerada importante. “Com o conceito, surgiram perguntas relacionadas às causas, ao processo e à finalidade do aprender,…

construção de um currículo que contribua para a execução do pensamento filosófico, pois a educação filosófica não pode ser pré estabelecida, ou seja, não pode ser a simples transmissão de conceitos trabalhados por outros, mas deve contribuir para que o próprio aluno seja capaz de produzir seus próprios conceitos. No ambiente da sala de aula o conhecimento filosófico deve se estruturar a partir de quatro pilares: a sensibilização, a problematização, a investigação e a conceituação, o…

TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO Aula 2 Conteúdos, Planejamento e Avaliação ATIVIDADE EM SALA Sistema Educativo Lei de Bases do Sistema Educativo Currículo Nacional da Educação Básica Conversem e respondam... VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR UMA ESCOLA SEM UM CURRÍCULO? Planejamento Curricular da Escola Projeto Político Pedagógico Orientações Curriculares (competências) Planejamento do Professor “(...) percurso efetuado até o término da…

aprende usando, ficando assim, limitados a tecnologia, ou seja, dependentes tecnologicamente. A conceituação acontece por tomadas de consciência posteriores, e estas procedem de acordo com uma lei de sucessão que vai das zonas de adaptação ao objeto para atingir as coordenações internas das ações, sendo que em determinado momento, há influência resultante da conceituação sobre a ação. A conceituação gera um aumento na coordenação, sem que o sujeito estabeleça limites entre a sua…

pesquisa apresentado à disciplina Psicologia Social I do quarto semestre do Curso de Psicologia , da Faculdade de Tecnologia e Ciência. INTRODUÇÃO É de se entender com facilidade os obstáculos que se apresentam para se alcançar conceituação precisa do que vem a ser qualidade de vida. O seu caráter subjetivo, em especial modo em nível individual, constitui parte que lhe é praticamente inerente, motivo pelo qual não deixa de exercer a sua influência. Para alguns, a…

CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM Marta Coelho Castro Troquez* RESUMO: Este artigo objetiva discutir conceituações sobre cultura de Raymond Williams, fundamentadas no materialismo cultural, no sentido de apresentar algumas de suas contribuições para o debate travado no campo educacional, mais especificamente, no campo do currículo em torno da seleção de cultura a ser operada para as/nas transmissões culturais escolares.…