Conceitos Escola Nova

encontra uma discussão sólida e sucinta do livro Escola e democracia de Dermeval Saviani acerca das pedagogias chamadas por SAVIANI de não-crítica - pedagogia tradicional, pedagogia nova ou escola novista e a pedagogia tecnicista e das teorias CríticoReprodutivistas, pois na realidade elas não são pedagogias - a teoria do sistema de ensino como violência simbólica, a teoria da escola como aparelho ideológico do estado – AIE e teoria da escola dualista. Elaboramos uma discussão sobre…

experiência sentido complementar, fez com que se olhasse de forma particular para o estagio dos ainda discentes de Ciências, mas especificamente no Estado de São Paulo. O estudo faz referencia a estagio nas as escolas publicas de São Paulo, pois a grande maioria das crianças e jovem se encontra nas escolas publicas do Estado. E para uma melhor qualidade dos estágios indicaram alguns fatores importantes, com o acompanhamento e orientação semanal das atividades desenvolvidas pelos…

O que é a zona de desenvolvimento proximal? De todos os conceitos desenvolvidos pelo grande psicólogo Vygotsky, o da zona proximal de desenvolvimento (ZPD) é o que mais influência tem exercido sobre a pesquisa e a prática educacional. Ele tenta explicar, entre outros fenômenos, a aprendizagem de conceitos científicos, como aqueles que as escolas se propõem a ensinar. Por trás desse nome complicado, há uma ideia extremamente simples: o que a criança faz hoje em conjunto com outros poderá…

1. TEORIAS DA COMUNICAÇÃO PARADIGMA FUNCIONALISTA PRAGMÁTICO Escola de Chicago Escola Americana Positivista Teorias das Influências Seletivas Hipótese de Usos e Gratificações Escola do Palo Alto Teoria da Agenda ou Hipótese da Agenda Setting 1. ESCOLA DE CHICAGO Início Início do século XX, nos Estados Unidos Principal Teórico Robert Ezra Park Contexto A cidade de Chicago se depara com um processo de industrialização intenso e outras transformações sociais ocorridas, e…

Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Nayad Pereira Abonízio Tutor(a) de sala: Daiane Elisa Miguel Franco Curitiba 2012 Introdução A escola tem o papel de fazer do aluno um cidadão, oferecer os ensinamentos que ele precisa e orientá-lo para o trabalho no mundo em evolução e para a vida. O modelo de escola aqui apresentado mostra a importância de formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para o desenvolvimento de uma sociedade justa e solidária,…

............26 CAPÍTULO II: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO EIXO ARTICULADOR PEDAGÓGICO.......................................................................................................................35 2.1-UM FAZER DOCENTE PAUTADO NO CONCEITO DA INTERDISCIPLINARIDADE..................................................................................................37 2.2-COMO ADEQUAR O CURRÍCULO ESCOLAR DENTRO DA INTERDISCIPLINARIDADE.................................................

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DOS 60 ANOS1 Cristiane Alves Barbosa Glícia Cristine Barbosa Santana Ruth Santos da Silva Tereza Beatriz Matos de Morais Resumo As Estratégias pedagógicas possibilitam a formação de novas práticas culturais de comunicação e aprendizagem entre educador e educando, em relação a modos previamente estabelecidos de propriedade, autoria e legitimidade de conteúdo e acesso à informação. Desta forma o trabalho tem por…

LDBEN 9.394/96, parte da premissa de uma educação embasada, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, cujos principais aspectos são: igualdade de condições de acesso a escola e permanência para todos, liberdade de aprender, ensinar, o pluralismo de idéias e de conceitos pedagógicos, respeito à liberdade e apreço a tolerância, coexistência de instituições públicas e privadas, gratuidade de ensino em estabelecimentos oficiais, valorização do profissional…

comunicação, da informação e das imagens são fundamentais na formação do professor. Pretto (1996) menciona que "Numa escola, na qual a cultura audiovisiva seja uma presença, o professor, principal personagem desse processo, precisa estar preparado para trabalhar com essa cultura. Uma cultura que está intimamente relacionada com as mídias, e por isso exige e determina uma nova linguagem". Segundo Tardy citado por Pretto (1996), "Os alunos já pertencem a uma civilização icônica,…

independência na escola, no trânsito, em casa e em espaços públicos. Devido a essa dificuldade é necessário que a família proporcione a essas pessoas treinamentos de orientação e mobilidade que permitam sua locomoção em diferentes ambientes. Segundo Gil (2000) “o desenvolvimento das habilidades de orientação e mobilidade, parte essencial do processo educacional de qualquer criança deficiente visual, precisa começar desde cedo, em casa com o apoio dos pais. Depois o treinamento continuará…