Conceitos E Propostas Gramática

objetivo principal apresentar uma nova concepção acerca do ensino de Gramática. Há muito tempo o ensino de Gramática resume-se à prática de exercícios que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado que a gramática é uma lei imutável, não considerando as demais…

muito remotas. Eles se interessavam pela linguagem por motivos religiosos, mas nem por isso seus estudos eram menos rigorosos.” “Na idade Média os Modistae PÁGINA 9 procuraram construir uma teoria geral da linguagem, partindo da autonomia da gramática em relação à lógica. Consideram, então, três tipos de modalidades (modus) manifestados pela linguagem natural: o modus essendi (de ser), o intelligendi (de pensamento) e o significandi (de significar).” “Mas é só com a criação da…

Este trabalho foi realizado a partir de questionamentos em relação à visão dos professores ao que diz respeito a propostas dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacional) de Língua Portuguesa em relação à Variação Linguística. Buscamos identificar os fatos que impossibilitam a não aplicabilidade dessas propostas, já que as mesmas são norteadoras do ensino. Segundo Santos (2005), as propostas dos PCN são muito criticadas, muitas vezes essas críticas são feitas por pessoas que não os…

AS DIFICULDADES NO ENSINO DA GRAMÁTICA. Fabiula Cristina da S. C. Cajado RESUMO Em torno das reflexões sobre o ensino da língua materna, tem-se discutido muito o papel da gramática nas aulas de português. A maneira como se tem tratado as questões gramaticais, a metodología empregada e o pouco interese dos alunos na aquisição da norma padrão. O objetivo geral é conhecer os problemas que têm atingido o ensino da gramática normativa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, trazendo…

PORTUGUESA Profª Leiva de Figueiredo Viana Leal A gramática do sentido e o sentido da gramática INTRODUÇÃO Neste módulo temos, como objetivo, refletir e analisar qual o sentido de se conhecer e saber gramática, qual o lugar que ela ocupa na constituição de nossa capacidade discursiva. Precisamos, em primeiro lugar, deixar claro de qual gramática estamos falando. E, aqui, reportamo-nos ao pesquisador Franchi, em sua obra Criatividade e Gramática, quando afirma que precisamos…

suas emoções, ideais e propósitos. O fenômeno linguístico há muito tempo desafia os estudiosos, os primeiros estudos datam do século IV A.C começando pelos hindus, passando pelos gregos até os latinos, onde se destaca Varrão que desenvolveu a gramática definindo-a como arte. Na Idade média temos os MODISTAS que consideravam a língua Universal. Com a reforma religiosa do século IV e a tradução de livros sagrados em diversas línguas, surge o mais antigo dicionário poliglota. Com…

.................................... Capítulo 2 17 Diversidade linguístico x preconceito e gramaticalização do ensino de língua portuguesa....................................... 19 2.1 A tradição gramatical: concepções e uso da gramática.......................................................................... 2.2 Percepções sobre o ensino de língua gramatizada.... Capítulo 3 21 25 Concepções de identidade cultural e língua: reflexo da concepção do ensino de…

A gramática gerativa Gramática transformacional é uma expressão que designa o tipo de gramática gerativa que utiliza regras transformacionais ou outras para representar o movimento de constituintes e outros fenômenos da linguagem natural. Em particular, o termo refere-se quase exclusivamente as teorias que foram desenvolvidas pela tradição Chomskiana. Este termo é sinônimo regularmente do termo específico Gramática Gerativa transformacional. Gerando orações gramaticais A…

"Preconceito linguístico – o que é, como se faz" (Edições Loyola, 1999, 217páginas), do linguista Marcos Bagno, pode ser considerada a obra pioneira no assunto que se identifica no próprio título. O autor tem como proposta desmistificar várias ideias associadas à língua e ensino que se traduzem, na realidade, nas formas de exclusão social não somente nas escolas, também na vida. Segundo o autor, há uma grande diferença entre o português que se ensina e como o idioma é utilizado no…

AP_II – Unidade II Após a leitura do material teórico e do material complementar, elabore um pequeno resumo das teorias apresentadas nessa unidade, apontando suas principais características e conceitos. Para concluir seu texto, faça um parágrafo expondo, a seu ver, qual delas trouxe maiores contribuições para os estudos da Sintaxe da língua. Justifique sua escolha com bons argumentos. Redija um texto em que reúna as respostas de forma organizada, coesa, coerente. Antes de enviá-lo, faça uma