Conceito Faraco N Pedagogia

novas perspectivas para o ensino de forma libertadora e que favorece a democratização social e cultural da educação nas salas de aula das nossas escolas. A despeito da educação libertadora já dizia Paulo Freire: A visão da liberdade tem nesta pedagogia uma posição de relevo.É a matriz que atribui sentido a uma prática educativa que só pode alcançar efetividade e eficácia na medida da participação livre e crítica dos educandos. (FREIRE, 2006, p.13). FREIRE nos leva a repensar…

Organização Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia - PED 2013/1 Organização Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia (Atualizado em 24/01/2013) 1 DADOS LEGAIS: Reconhecido pela Portaria MEC 20 de 12 de março de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 16 de março de 2012, página 59, seção I. Alterada a Estrutura Curricular conforme Resolução 378/2012 de 06 de novembro de 2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O…

discurso, isso devido ao livro didático que não favorece essas questões e também pela metodologia de ensino adotada. Os principais autores que subsidiaram esta pesquisa foram: Antunes (2003), Bagno (2007/2009/2010), Câmara Júnior (1975), Elia (2003), Faraco (2005), Matta (2009), Martin (2003), Mussalim e Bentes (2006/2007/2012), Perini (2004), Rampazzo (2005), Saussure (2012), Travaglia (2009) e Weedwood (2002). Palavras-chave: Linguística. Língua Portuguesa. Ensino.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Data da Entrega 18/09/2012 - INTRODUÇÃO Alfabetizar significava aquilo que ainda hoje significa, ou seja, ensinar o alfabeto. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir…

questão da linguagem digital e do ensino da língua. Em se tratando de construção de sentido, cabe compreender que, para Bakhtin (2010), o sentido tem uma conotação de atividade que só pode ocorrer a partir do encontro entre dois sujeitos. Assim, o conceito de sentido perpassa pela alteridade, num moto-perpétuo, quando o encontro entre os sujeitos na arena do discurso recomeça a todo momento. Desse modo, “na vida real do discurso falado, toda compreensão concreta é ativa, ela liga o…

manutenção e conservação, garantindo a preservação da sua história e do patrimônio arquitetônico. O projeto de revitalização cultural e econômica do Comércio pauta-se na transformação da paisagem urbana do bairro, exigência fundamental para resgatar um conceito de cidade que se moderniza sem perder de vista a história de sua territorialidade, que guarda parte significativa da identidade cultural do povo de Salvador. Alinhada ao projeto, a Unijorge, amplia suas atividades acadêmicas para…

Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX EM PL Leitura e Escrita na Era Digital Cleide J. M. Pareja É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. AR D E Curitiba 2013 C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX P227l Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cassiana Souza CRB9/1501 Pareja, Cleide J.…

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO LUCÉLIA SOUSA RODRIGUES AS CONTRIBUIÇÕES DAS MÍDIAS IMPRESSAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA U. I. BENEDITO REBELO DOS REIS. Barreirinhas - MA 2014 LUCÉLIA SOUSA RODRIGUES AS CONTRIBUIÇÕES DAS MÍDIAS IMPRESSAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA U. I. BENEDITO REBELO DOS REIS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Núcleo de Tecnologias para a Educação…

que se faz na escola com o que existe fora dela. Formar leitores críticos é, sim, uma tarefa possível. No entanto, algo precisa ser feito nesse sentido. Algo que, conforme propôs Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia (1999), realmente possa auxiliar na construção de uma pedagogia nova, mais tolerante, que transforme o ensino numa prática educativo-crítica e de libertação, alicerçadas em competência, criatividade, pesquisa, generosidade, doação. O professor deve oferecer ao aluno os

exploratório embasadas em referências sobre o tema. A 2 partir das bibliografias, se partiu então, para uma pesquisa de campo centrada na abordagem geográfica e sociológica com destaque para a Pesquisa Social (MINAYO 2009), a qual trata do conceito de pesquisa em campo científico: “Entendemos por pesquisa a atividade básica da ciência na sua indagação e construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade do ensino e atualiza frente à realidade do mundo. Portanto,…