Conceito Faraco N Pedagogia

produzem essas variações, defendendo a heterogeneidade da língua, haja vista que em uma sociedade heterogênea é incabível propor um sistema lingüístico homogêneo. Continuando o seu estudo ainda apresenta a oposição entre norma-culta e norma-padrão, conceitos geralmente igualados, mas que é distinguido por este autor e por outros, como Dante Luchesi. Corroborando com a questão da variedade temos Dinah Callou e Yonne Leite em Como falam os brasileiros que vem abordando essa questão de…

como se pratica normalmente nas escolas primária e secundária, se ressente de várias deficiências, a principal das quais é sem dúvida o seu baixo rendimento médio. As causas dessas deficiências são sobretudo de natureza pedagógica, mas tôda pedagogia lingüística depende, para ser acertada, do conhecimento seguro de duas ordens de fatos referentes à língua: as características estruturais e as características sócio-lingüísticas. Estas últimas são, no caso do ensino da língua…

transmissão do saber. Porém, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) invadiram nosso cotidiano e o modificaram profundamente, apresentando o desafio e a necessidade de repensar as práticas pedagógicas tradicionais como um todo (JACINSKI e FARACO, 2002). Observamos que o debate sobre TIC e currículo se organiza em torno aos enfoques de “aprender sobre tecnologias” e “aprender com tecnologias” (PADILHA, 2009). No que diz respeito ao enfoque de aprender com tecnologias, nos últimos…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educao Fundamentos Filosficos da Educao Projeto Interveno pedaggica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educao. JUNDIA / SP 2014 Introduo O uso de animais na prtica pedaggica tem sido estudado por pesquisadores das mais diversas reas, e pode ser considerado como um rico auxilio no trabalho pedaggico tanto com crianas, adolescentes, adulto e idosos. A terapia assistida por animais um mtodo interventivo e…

discursiva. Em se tratando de propostas pedagógicas, o ensino sistematizado da oralidade envolve a interação com textos por meio de escuta, produção oral e análise linguística (ou reflexão linguística). Com base nelas, são construídos conhecimentos e conceitos sobre a linguagem, sobre os papéis sociais envolvidos na interação, sobre as relações entre fala e escrita, bem como a inserção do aluno em atividades de oralidade letrada3. A língua falada está em foco, tanto no uso quanto na…

Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 3, JUL/DEZ 2007 Breve apresentação histórica dos estudos Morfológicos e suas correntes lingüísticas* Laura Silveira Botelho1 Resumo Este artigo busca apresentar, de forma panorâmica, os estudos morfológicos sob o enfoque das principais correntes lingüísticas existentes. Inicialmente, traçamos um sucinto histórico dos estudos da Morfologia, elencando alguns…

carreira (CÔCO, 2009). Essa complexidade vem se apresentando, no cenário do trabalho docente na EI, vinculada às especificidades dessa etapa da educação e à luta por garantir a EI como um direito para todas as crianças, no bojo das transformações no conceito de infância e dos processos de institucionalização da infância (PLAISANCE, 2004; RAYNA & BROUGÈRE, 2000). Na expansão dos processos de institucionalização da infância, observa-se o fortalecimento do caráter educativo da…

variados, pois o acesso a tipos e gêneros diversificados possibilitará um maior embasamento para a construção de textos em contextos variados. Visto que "quem tem idéias para transmitir, espera-se que também tenha os meios adequados de fazê-lo" (MANDRYK; FARACO, 2002, p. 12). Como se vê, é imprescindível que o educando tenha o maior contato possível com a diversidade de textos escritos. Contudo, para aflorar competências em relação à escrita, ao invés de utilizar teorias e técnicas que…

base da mesa-redonda Pesquisa e a Formação do Profissional da Linguagem, durante o II ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação, realizado pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão, em 2008. RBLA, Belo Horizonte, v. 9, n. 1, p. 307-328, 2009 307 a research agenda that, being a critical-praxiological activity, nurtures singleness within multiplicity, convergence within pluralism, ethics within non-indifference. KEYWORDS: EFL teacher education,…

Educação 64 Novas Perspectivas Constance Kamü Rheta Devies 1 Educação 65 A redação na escola Eglê Franchi 1 Educação 66 A coesão Textual Ingedore G Villaça Koch 3 Educação 67 Escrita e Alfabetização Carlos Alberto Faraco 1 Educação 68 Atirei o pau no gato - A pré escola em serviço Marilia Amorim 1 Educação 69 Cidadania, Surdez e linguagem - desafios e realidades Ivani Rodrigues Silva (e outros) 1 Educação 70 Práticas…