Conceito Cientifico Diferente De Cotidiano

do acontecer e do formular das teorias científico-sociais. Nesse sentido, torna-se necessário compreender como se caracteriza esse processo dentro de duas vertentes de pensamento: Kuhn e Popper. Esse espaço de conflitos é igualado ao de relações de poder. Não obstante, o processo evidencia o seu acontecer. Por conseguinte, o acontecer científico é imbuído de elementos fundantes da aprendizagem, bem como das relações que se estabelecem com o cotidiano histórico, político e societário. Assim

CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da FACEL em parceria com a AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Ludopedagogia e Literatura Infantil na Educação Infantil e Anos Iniciais. Prof. Orientadora: Jacqueline M. S. Karkaba Bento Gonçalves 2013 FERNANDA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico apresentado ao Curso de…

conhecimentos úteis no cotidiano. O senso comum é baseado em conclusões não verificadas, suas características consistem nas certezas que temos pelo conhecimento superficial das coisas. É um saber que não se baseia em métodos ou conclusões científicas. É o que se sabe pelas conclusões fundamentadas sem investigação, curiosidade, desconfiança, sem crítica plausível. Portanto, é um saber subjetivo e heterogêneo - que muda de pessoa pra pessoa, dependendo da condição de cada um. O saber…

à sala de aula. O programa atual do MEC, ProInfo, que se desenvolve por meio de parceria com as Secretarias Estaduais de Educação, começa a concretizar nosso sonho de introduzir o computador na escola para ser incorporado à prática pedagógica de diferentes áreas de conhecimento, favorecendo a aprendizagem do aluno. Esse programa prioriza a formação de professores e educadores em um processo que integra o domínio da tecnologia, teorias educacionais e prática pedagógica com o uso dessa…

portanto o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios. Vygotsky, sustenta que o determinante do desenvolvimento é o ambiente social em que a criança nasceu, e portanto, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também será diferente. Neste sentido, não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano. A criança inicia seu aprendizado muito antes de…

de Vygotsky para a melhoria da prática pedagógica quanto ao tema proposto, e comparar as duas tendências pedagógicas: tradicional e sócio- interacionista. Serão apresentados os resultados obtidos da pesquisa para favorecer a pratica de ensino no cotidiano escolar. 10 É importante demonstrar, como ponto de vista, a importância do uso da física experimental como proposta de aprendizagem no ensino; para que se possa evidenciar a importância dos experimentos para o desenvolvimento…

Cultura (do latim colere, que significa cultivar) é um conceito de várias acepções, sendo a mais corrente a definição genérica formulada por Edward B. Tylor, segundo a qual cultura é “aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade”. CULTURA POPULAR E CULTURA ERUDITA Por ter sido fortemente associada ao conceito de civilização no século XVIII, a cultura…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE ALUNA: ANA KATHIA BARBOSA PROFESSORA: RENATA PEDAGOGIA 2º PERIODO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES DO TEXTO - I ARACATI-CE 2013 VERIFICAÇÃO DE LEITURA O CONCEITO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO EXERCICIO - I 1- Por que se fala que as características humanas dependem do convívio social e do trabalho do texto sobre a natureza? R= É na interação com outras pessoas que as necessidades do ser humano tendem a ser satisfeitas. Essas necessidades…

processos de ensino aprendizagem têm no início da escolarização uma importância ainda maior, pois auxiliam os alunos a atingir níveis mais elevados de cognição, o que facilita a aprendizagem de conceitos científicos. Tendo em vista as dificuldades encontradas pelos alunos para aprenderem os conceitos científicos no ensino de Ciências o PCN tem discutido e apontado em seus estudos alternativas metodológicas para a melhoria da qualidade deste ensino. A maior parte do tempo dedicado às…

ENSINO-APRENDIZAGEM E A APREENSÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR UMA ALUNA SURDA INSERIDA EM CLASSE REGULAR INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o avanço tecnológico e científico fez emergir em nossa sociedade o que popularmente intitulamos como a era da informação, de modo que uma vasta gama de conhecimento vem sendo compartilhada pelo fenômeno que conhecemos como processo de globalização. Desta forma, compreender os conceitos científicos torna-se fundamentalmente…