Comunidades De Ensino Inclusivo

trazer a “transplantação” de práticas especiais de educação para as escolas comuns. Assim sendo Fávero et al., (2009) citando Dyson, Millward (2000) diz que devido à falta de reorganização da escola comum, no seu currículo e nas suas estratégias de ensino/aprendizagem fez com que por vezes as escolas regulares adquirissem o carácter de aulas especiais. Assim ficando provado que a falta de mudança organizacional pode ser um dos maiores impedimentos para a implementação das…

pesquisado. Desta forma, refletir sobre inclusão atualmente parece uma tarefa possível; entretanto, ao acompanhar de perto o processo inclusivo, os profissionais da rede pública, privada e especial apresentam ainda uma resistência, e isso ocorre porque muitos professores consideram-se sem a qualificação necessária para este atendimento. Transpor o ideal inclusivo para o cotidiano tem exigido muitos esforços do corpo docente. Assim, este estudo tem por objetivo investigar como uma escola estadual

didática, ela define inclusão escolar, discute as razões pelas quais esse tema tem sido proposto, quem são seus beneficiários e conclui debatendo sobre os possíveis caminhos para se concretizar a inclusão em todas as salas de aula de todos os níveis de ensino. Ação Reflexiva Citações: “ Ideias e verdades não são definitivas nem nos tiram inteiramente de dificuldades. Temos de nos habituar a reaprender constantemente em nossas ações, individuais ou coletivas:…

Introdução O caso a ser analisado trata da realidade de duas escolas do Recife, no ano de 2012 e apresenta a forma como ambas as escolas lidam com a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais e a integração nas turmas regulares de ensino. A escola Governador Barbosa Lima, localizada no bairro do Dorby, área central do Recife conta com cerca de 400 estudantes com deficiência auditiva, visual e motora sendo em sua maioria pessoas com surdez, segundo Fábia Fragoso,…

deficientes, minorias étnicas ou de cor, etc. Na década de 80 a Organização Mundial de Saúde calculou que 10% da população possuía algum tipo de deficiência. Com o grande número de pessoas com deficiência foi criada e adotada a escola inclusiva. Um mundo inclusivo é, portanto, um mundo no qual todas as pessoas têm acesso ás oportunidades de ser e de estar na sociedade, se de um lado, a exclusão pode ser entendida como um descompromisso político com o sofrimento do outro (Sawaia,…

para a eficácia no desempenho dos alunos da educação inclusiva O fortalecimento da educação especial através da formação de redes (Anísio Teixeira) O papel da gestão escolar na construção de redes de apoio para o sucesso no processo educacional inclusivo. O gestor escolar e a educação inclusiva: Construindo redes de apoio a partir de Práticas Pedagógicas Inclusivas A construção de redes mediada pela gestão escolar Como construir escolas inclusivas em sistemas educacionais marcados…

aspectos pedagógicos e administrativos . . .64 Ensinar a turma toda: sem exceções e exclusões ............................70 E a atuação do professor? ...............................................................76 Preparar-se para ser um professor inclusivo? .................................78 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................91 BIBLIOGRAFIA ..........................................................................93 5 Aprendemos…

físicas,intelectuais para que as crianças atinjam pleno desenvolvimento.Educação inclusiva significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar tendo assim as diferenças não como problema mas como diversidade.O processo inclusivo é um casamento da comunidade escolar conscientizando a educação como aprendizagem de todos,pais peças fundamentais na caminhada e tendo apoio por completo.Os desafios são inúmeros devidos mitos e preconceitos.É através da inclusão que as crianças não…

edificações, professores preparados/habilitados, adequação curricular, apoio pedagógico específico (ao professor e aluno) e devem estar refletidos na proposta da Lei e pedagógica, serviços de apoio das diversas áreas (em rede de atendimento) às famílias e comunidade. Seu desfecho leva-nos a questionar até que ponto a escola põe em prática os princípios da escola inclusiva já que, se alguns dos participantes os implementam, muitos outros revelam grande cepticismo quanto à sua…

uma educação voltada para alunos com deficiência auditiva, buscando favorecer uma aprendizagem inclusiva juntamente com alunos não deficientes, buscando, assim, o ensino/aprendizagem de todos. Na perspectiva do ensino através do AEE, deve-se priorizar um ensino calcado em uma metodologia que estabeleça um ensino efetivo, inclusivo, criativo e que seja muito aproveitado entre seus participantes, através do bilinguismo e de metodologias especiais. A instauração da abordagem…