Comunidades De Ensino Inclusivo

desenvolvimento do potencial motor e cognitivo de cada aluno, respeitando o ritmo de cada um. A Declaração de Salamanca,1994, afirma que todas as crianças têm necessidades e aprendizagens únicas, que têm o direito de ir à escola da sua comunidade,com acesso ao Ensino Regular, e que os sistemas educacionais devem implementar programas, considerando a diversidade humana e desenvolvendo uma pedagogia centrada na criança. O movimento mundial pela inclusão é uma ação política,…

educacionais especiais no ensino regular. As fontes teóricas do estudo foram buscadas em autores da área: Bueno (1993; 1999), Silva (2003), Carvalho (1991; 2004), Ferreira (1993; 1995; 1998), Almeida, Marquezine e Tanaka (2003); Anache (2003), entre outros. Os dados foram coletados em 2004, mediante análise de documentos, observações do ambiente escolar em seus vários espaços e entrevistas com quarenta profissionais (diretores, coordenadores pedagógicos, professores do ensino…

a necessidade de conceber o currículo como um dos elementos centrais para a escola que se propõem inclusiva. Evidencia-se o quanto à escola poderá ser excludente se ofertar um currículo fragmentado e, portanto, sem perspectiva de desenvolver o ensino e a aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais. Por fim, adverte-se que a escola deve conceber a inclusão para além da sensibilidade e diversidade humana, ou seja, incluir vai além da importante experiência com a diferença e

do acesso à educação de qualidade aos alunos com deficiência. Nessa perspectiva, cumpre à comunidade escolar, de maneira crítica e sistemática, conjugar esforços e desenvolver ações no sentido de criar condições que possibilitem o desenvolvimento educacional desses sujeitos. 1 Mestre em Educação e Contemporaneidade pela UNEB/PPGEDUC. Professor do Programa de PósGraduação da Unidade Nacional de Ensino Superior Integrado – UNESI. E-mail: robenilson@gmail.com 71 A vasta…

currículo e do processo avaliativo de caráter classificatório e excludente em um processo inclusivo e interativo. Cabe à escola definir o seu projeto educativo, considerando todos os aspectos, sem criar um descompasso entre o que se pensa e diz e o que se tem feito, ou seja, o seu projeto deve ser coerente, claro, participativo, e estar em sintonia com os grupos envolvidos com a escola, ou seja, com a comunidade, alunos, professores... É preciso também pensar sobre os professores,…

conhecida pela comunidade, e que mesmo assim não recebe a atenção necessária. Levando em conta isso e a necessidade de inclusão dos alunos da APAE no meio social foi articulado um projeto em torno de um Bazar Social Inclusivo com o objetivo de assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania a interação família/comunidade, instituições/empresas públicas e privadas. Justificativa A proposta apresentada tem um apelo significativo para a interação social dos alunos e suas famílias,…

biblioteca infantil, Língua de Sinais, informática educativa, atendimento à múltipla deficiência (sempre aliada a surdez), prevenção às drogas, experiência educacional bilíngüe, ensinos fundamental e médio e ações para a cidadania (palestras sobre temas atuais). O INES atende em torno de 600 alunos, da Educação Infantil até o Ensino Médio, arte e esporte completam o atendimento diferenciado do INES aos seus alunos. Serviços online Acesso a biblioteca por meio de pesquisas…

Programa de capacitação de recursos humanos proposto pelo Ministério da Educação (MEC) por meio da Secretaria de Educação Especial (SEESP), com o objetivo de orientar os dirigentes estaduais e municipais, na implementação de sistemas educacionais inclusivos. Este artigo objetiva apresentar a analise do Programa Educação Inclusiva: direito a diversidade, como está constituído e como se integra e se articula às políticas educacionais implementadas no governo Lula, no período de 2003 a…

| | | |EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR | | | |

mudanças de base nestas instituições e continuam a atender aos alunos com deficiência em espaços escolares semi ou totalmente segregados (classes especiais, escolas especiais). As escolas que não estão atendendo alunos com deficiência em suas turmas de ensino regular se justificam, na maioria das vezes, pelo despreparo dos seus professores para esse fim. Existem também as que não acreditam nos benefícios que esses alunos poderão tirar da nova situação, especialmente os casos mais…