Comunidade E Escola

Integração da Escola-Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de História, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo (a) Prof.(a): Ma. Raquel Bokums e Wanderlei Sérgio da Silva. SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE INTRODUÇÃO 1- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1.1- É preciso comunicar-se.

Título: ESCOLA e COMUNIDADE: Integração e Construção Coletiva Autor: ANA SALETE DIPP INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo em torno da questão: “ESCOLA e COMUNIDADE”. Buscou-se num primeiro momento a reflexão nos estágios realizados, dos quais visualizou-se a participação da comunidade nas atividades escolares, ou seja, a interação desta nos aspectos gerais, as semelhanças e diferenças num contexto educativo e comunitário. A partir daí questiona-se onde fica a integração e construção

LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGÊS/ESPANHOL) PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado 1416018 Francyscarla de Azevedo 1439065 Núria Alves Freitas de Souza 1446585 Polo de matrícula Cachoeiro de Itapemirim Ano de postagem 2015 Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado Francyscarla de Azevedo 1416018 1439065…

PAULISTA – UNIP Curso de Letras Nome: Esaú da Silva Rodrigues - RA: 1322351 Polo - Flamboyant Goiânia/2015 ESAÚ DA SILVA RODRIGUES Integração Escola e comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a): Raquel Bokums. Goiânia/2015 Sumário Introdução…

O PAPEL DO ESTUDANTE NAS RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE A escola não é uma instituição isolada em seus projetos, pelo contrário, ela precisa da comunidade onde está inserida para se manter ativa e produtiva. Frente a isso, a participação da comunidade na escola só vem fortalecer a ideia de que a formação intelectual e pessoal de seus estudantes não depende exclusivamente da escola em si. Quando se estuda sobre essa relação entre escola e comunidade, percebe-se que as mesmas, são…

A escola tem uma função bem definida, tem seu projeto pedagógico e não pode se tornar um meio receptor dos diferentes projetos que lhe são apresentados. A comunidade escolar deve participar de elaboração da proposta pedagógica, conhecer e analisar novos projetos antes de decidir se deseja ou não implementado losober quem esta propondo a ação, por que e para quem, alem de avaliar o beneficio educativo a curto, médio e longos prazos. Nesse sentido, qualquer proposta que se pretenda levar

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR MARIA SUELI DE OLIVEIRA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA E DA COMUNIDADE NAS AÇÕES DA ESCOLA JACOBINA 2011 MARIA SUELI DE OLIVEIRA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA E DA COMUNIDADE NAS AÇÕES DA ESCOLA Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal da

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA Curso: Ciências biológicas Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola. RELATÓRIO: CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE Aluna(s): Cira Flordemiro da Silva Freitas RA 1403695 Griciane Romão de Souza Silva RA 1410960 Mirian Jesus de Farias RA 1415612 Gustavo Martins Rodrigues RA 1423364 POLO Cachoeiro de Itapemirim Março/2015 CIRA FLORDEMIRO DA SILVA FREITAS…

ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO (AP) Curso: Pedagogia Nome da Disciplina: Escola, Família e Comunidade Nome do Tutor (a): Thailla Fabiane Kataoka Lopes Nome do Aluno (a): Vanessa Rodrigues Número do RGM: 13406523 Nome da Unidade II: Escola, Família, Comunidade e os Direitos Fundamentais Os estudos da unidade II Escola, Família, Comunidade e os Direitos Fundamentais, nos deixa claro, os direitos que temos como seres humanos tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos Humanos e

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA Campus São Vicente do Sul Avaliação de Prática Profissional II Projeto Escola e comunidade de mãos dadas com a diversidade. Nome do Aluno (a): XXXXXXXXXXXXXX Polo: Alegrete Tutor(a) Presencial: XXXXXXXXXXXXXXXXX Tutor(a) a Distância: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.TEMA: Tempo Feliz. 2. PROBLEMA: Sabendo-se que o brinquedo