Teoria e análise da comunidade educativa

ÍNDICE INTRODUÇÃO 2 1-SOCIEDADE GLOBAL E DA INFORMAÇÃO 3 1.1 DO ESPAÇO NATURAL AO MUNDO VIRTUAL 3 1.2 GLOBALIZAÇÃO 5 1.2.1 Uma análise.................Telépolis 5 Primeira parte do livro 5 Comentário pessoal desta parte do livro. 6 Segunda parte do livro 8 1.3 REFLEXÃO SOBRE A POSIÇÃO DA ESCOLA FACE AO PROGRESSO TECNOLÓGICO E CIENTÍFICO DO MUNDO ACTUAL 9 2- COMUNIDADE EDUCATIVA 12 2.1 NOVO CONCEITO DE COMUNIDADE EDUCATIVA 12 2.2 – PARCERIA SOCIAL ESCOLA-FAMÍLIA 14 2.2.1 NOVO CONCEITO DE FAMÍLIA 14 2.2.2 CARACTERIZAÇÃO DOS TIPOS DE FAMÍLIA. 15 2.2.3 MUDANÇAS RECENTES NO CONTEXTO FAMILIAR 16 2.3 – CONSTRUÇÃO DE UM PROJECTO – ESCOLA DENTRO DA COMUNIDADE EDUCATIVA 16 CONCLUSÃO 18 BIBLIOGRAFIA 19 Introdução O Mundo, principalmente na última década, tem vindo a sofrer mudanças extraordinárias, transversais a todos os domínios, a um ritmo cada vez mais rápido. É notório, um crescimento de problemas sociais e ambientais. Simultaneamente as comunicações e os meios de informação são cada vez maiores. As pessoas são bombardeadas com informação excessiva que é mal digerida. A propaganda e a publicidade, anda por aí espalhada como ondas de televisão e de rádio e a maioria das pessoas deixa-se influenciar por esta e tornam-se instrumentos desta, uns indivíduos sem criatividade e embrutecidos. Também o factor tempo é fundamental neste processo porque as pessoas não têm tempo para si, cada vez trabalham mais depressa e mais horas. É necessário…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O DIÁLOGO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA Klewerson Lucas Ferreira De Oliveira e Tiago Samuel Barbosa Rocha1 Adenilson Mariotti Mattos2 RESUMO O presente estudo aborda a temática da Educação Física e o seu diálogo com a comunidade educativa, objetivando compreender as possibilidades de a Educação Física contribuir com uma maior articulação a articulação da comunidade educativa. Para compreender essa relação o estudo apoia-se na perspectiva da Educação como uma…

AGENTES COMUNITARIOS DE SALUD EN GRUPO DE EDUCACIÓN EN SALUD Joyce Mazza Nunes1, Eliany Nazaré Oliveira2, Maria de Fátima Antero Sousa Machado3, Patrícia Neyva Pinheiro da Costa 4, Neiva Francenely Cunha Vieira5 Os agentes comunitários de saúde são os membros da Equipe de Saúde da Família que mais se aproximam das famílias, pois, muitas vezes, residem naquela comunidade. Sua atuação na prática educativa em saúde deve ser incentivada, haja vista seu poder de mobilizar os sujeitos,…

Revista Portuguesa de Educação, 2012, 25(2), pp. 31-61 © 2012, CIEd - Universidade do Minho Construir a relação escola-comunidade educativa: uma abordagem exploratória no concelho de Almada Mariana Gaio Alves & Teresa Varela Universidade Nova de Lisboa, Portugal Resumo O artigo centra-se na temática da relação entre escola e comunidade educativa. Numa primeira parte, a temática é enquadrada e problematizada à luz quer da evolução de modelos de organização do sistema…

do conhecimento para assegurar o ensino sobre trânsito e mobilidade de forma contínua; V - envolver a família e a comunidade nas ações educativas de trânsito e mobilidade; VI - desenvolver ações voltadas à redução de violência no trânsito e privilegiar a mobilidade urbana; VII - construir em conjunto com a sociedade o conceito de trânsito como espaço de convivência e respeito de todos; VIII - capacitar os profissionais da rede municipal envolvidos na área do trânsito sobre Mobilidade…

Planejamento das ações educativas pela equipe multiprofissional da Estratégia Saúde da Família Planning of Educational Actions by the Multidisciplinary Team of the Family Health Strategy Ana Carolina Vieira de Andrade* Magada Tessmann Schwalm** Maria Teresa Soratto***** Resumo O objetivo da pesquisa foi identificar como são planejadas as ações de educação em saúde pela equipe multiprofissional na Estratégia Saúde da Família. Estudo de abordagem qualitativa realizado nas Estratégias…

a escola inclusiva efetiva e apresentar uma coletânea de estudos, pesquisas e leis que fundamentam a educação especial e garante atendimento especializado para as pessoas com necessidades educativas especiais. A Declaração de Salamanca, de princípios, política e prática para necessidades educativas especiais nas escolas comuns, insere o conceito de escola inclusiva com o desafio de desenvolver uma pedagogia que respeite as diferenças individuais. Nessa mesma direção também se posiciona o…

Disciplina de CIS Módulo 9 Comunidade educativa: pais e encarregados de educação, pessoal não docente, diretor/serviços Ministério da educação. Bárbara Pinto nº7 Bruno Ferreira nº8 Cátia Ribeiro nº9 Professora: Sara Ferreira Índice: Introdução: Comunidade educativa A expressão Comunidade Educativa foi consagrada em 1998, no Documento Orientador do Ensino Básico. O…

MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO À COMUNIDADE NA CIDADE DE MANAUS: UMA ALTERNATIVA PARA O ADOLESCENTE INFRATOR Manaus – Am 2008 1 JANETH FERNANDES DA SILVA APLICAÇÃO DE MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO À COMUNIDADE NA CIDADE DE MANAUS: UMA ALTERNATIVA PARA O ADOLESCENTE INFRATOR Projeto apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Uni Nilton Lins para obtenção de título de especialização em Segurança Pública e Direitos…

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1. O presente Enquadramento da Acção sobre Necessidades Educativas Especiais foi adoptado pelo Congresso Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, organizado pelo Governo de Espanha em colaboração com a UNESCO e realizou-se em Salamanca, de 7 a l0 de Junho de 1994. O seu objectivo consistiu em estabelecer uma política e orientar os governos, organizações internacionais, organizações de apoio nacionais, organizações não governamentais e outros organismos,…