Comunicação Oral Apresentação Em Ambientes De Trabalho Acadêmicos E Em Debates

professores de forma a favorecer espaços de análise e reflexão sobre o trabalho com a leitura de textos literários 3. Objetivos específicos: • Estudar o comportamento dos leitores, seus modos e propósitos ao ler; • Perceber a importância da leitura (do professor) em voz alta; • Estudar a relevância do antes, durante e depois na prática de leitura; • Favorecer a leitura como atividade permanente no ambiente escolar; 4. Metodologia utilizada: 1ª etapa •…

2ª Edição Normas e Padrões para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos “ Ninguém é capaz de escrever bem, se não sabe bem o que vai escrever” (Câmara Jr., 1978) Ivaiporã-PR 2008 2 APRESENTAÇÃO A eficiência na transferência da informação, depende de fatores concernentes à linguagem entre o autor (transmissor) e o leitor (receptor) do produto (mensagem), a estrutura e apresentação formal de trabalhos científicos exigem a adoção de normas que permitam atingir o objetivo. O…

SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ................................................................................................. 12 2 RELAÇÕES PÚBLICAS ........................................................................................ 16 2.1 RELACIONAMENTO .............................................................................................. 23 3 RELAÇÕES PÚBLICAS ESTRATÉGICAS ........................................................... 29 4 COMUNICAÇÃO DIRIGIDA......................

Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José…

academica, onde temos a oportunidade de por em prática a teoria que estudamos ao longo prazo da faculdade. Está experiencia é nescessária para a educação profissional, pois a mesma nos possibilita a oportunidade de interagir com as crianças e o ambiente escolar, baseando-se no uso do conhecimento na vida profissional e acadêmica. .. DESENVOLVIMENTO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A escola Casinha de Chocolate LTDA

afir | | | |Apostila de Comunicação Verbal | | |Objetivo(s): Apresentar os conteúdos a serem trabalhados no trimestre |…

mundo inteiro. A pesquisa aborda a presença das diferentes tecnologias no ambiente educacional, analisando a necessidade de formação do educador para lidar com tais tecnologias como ferramentas auxiliares do processo educativo. Realizada a partir de pesquisa bibliográfica, discute-se aqui, as novas exigências educacionais advindas da revolução tecnológica vivida neste milênio, e a forma como tais exigências se refletem no ambientes educacionais e na prática educativa, exigindo do…

ÉRICO JOÃO HAMMES ORIENTAÇÕES E NORMAS PARA TRABALHOS CIENTÍFICOS Conforme ABNT 2011 Orientações e normas técnicas sistematizadas para trabalhos científicos na Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre Maio de 2011 SUMÁRIO PREFÁCIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 INTRODUÇÃO: APRENDER PESQUISANDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

compreendê-la melhor, ou seja, a ciência afasta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação – o que permite a construção do conhecimento científico sobre o real. Para compreender isso melhor, pense na abstração (no distanciamento e trabalho mental) que Newton teve de fazer para, partindo da fruta que caía da árvore (fato do cotidiano), formular a lei da gravidade (fato científico). Ocorre que, mesmo o mais especializado dos cientistas, quando sai de seu…

do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira; Artur Gomes de Morais; Eliana Borges Correia de Albuquerque; Telma…