Comunicação Oral

educacionais Unidade 2 – Audição e surdez Unidade 3 – A surdez na família e o desenvolvimento da linguagem Sapucaia do Sul, RS 2015 2 1-Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: • Localização e identificação: capacidade de reconhecermos de onde vem um som e qual…

semelhante à língua oral e que seu processamento no cérebro envolve tanto elementos específicos de análise visual quanto alguns caminhos (circuitos) comuns aos das línguas faladas; | | a LlBRAS não é meramente mímicas e gestos soltos, utilizados pelas pessoas surdas para facilitar a comunicação; | | o que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas orais auditivas, é chamado de sinal na LIBRAS; | | o que difere a LIBRAS das demais línguas é fato de ser de modalidade oral…

INTRODUÇÃO A comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações, e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para este fim. Estão envolvidos neste processo uma infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma conversa face-a-face, ou através de gestos com as mãos, a escrita e e-mails que permitem interagir com as outras pessoas e efetuar algum tipo de troca informacional. De acordo com Medeiros (2007), a consciência dos mais diversos usos da…

não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia: Resposta Selecionada: d. Oralista. Respostas: a. Gestualista. b.…

COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL Na comunicação o ruído é algo que atrapalha a mensagem e a mesma não leva a informação ou não desperta no receptor o sentimento ou a ação desejável por quem as emitiu. Existem vários tipos de canais utilizados para se transmitir uma mensagem, basta identificar os mais eficientes e eficazes para se alcançar o que se deseja no momento em que se precisa, ou seja sempre. E sempre conseguir o que se deseja através da comunicação não é tarefa fácil, visto que cada…

Resumo do texto Sequências didáticas para o oral e a escrita: Apresentação de um procedimento Trabalho realizado com objetivo de nota parcial para a disciplina de Oficina de produção de texto, sobre a orientação da Professora Meire P. Domingues. Carapicuíba-SP 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ORAL E A ESCRITA: APRESENTAÇÃO DE UM PROCEDIMENTO …

características mais peculiares na educação dos surdos o uso da: D- Língua de sinais, que na época era chamada de linguagem dos sinais Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicação total que consiste em: D- Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos. O bilinguismo, num sentido escrito, é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os…

2 pontos Correta Na comunicação dirigida oral temos algumas ferramentas importantes para esse tipo de comunicação, uma dessas ferramentas é a visita. Assinale a alternativa que descreve as funções de uma visita: Resposta Selecionada: Correta c) busca apresentar as atividades da empresa para determinados públicos por meio do contato pessoal. Essa ferramenta é comumente chamada de “política de portas abertas”. Respostas: a) ferramenta de comunicação dirigida oral de grande…

Comunicação Oral e Escrita_____________________________________________________________Capítulo 16 CAPÍTULO 16: OUTROS TIPOS DE MECANISMOS DE COESÃO 16.1 Agora observe os mecanismos de coesão. 16.2.1 - Coesão lexical por sinônimos • Complete as lacunas com - a companheira encaracolada - a amiga lanuda - ovelhinha que substituem a palavra "ovelha". • Complete as lacunas com - puro sangue - esses espíritos suscetíveis - eqüino que substituem a palavra "cavalo(s)". 16.2.2 - Coesão…

LINGUAGEM ORAL NA CRECHE: MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES Vanessa Alessandra Cavalcanti Peixoto UEI/UFRN psicopedagoga.vanessa@gmail.comCrianças de 0 a 3 anos: Sujeito de direitos Resumo Com a entrada das crianças cada vez mais cedo nas instituições educacionais, torna-se necessário refletir sobre a importância do trabalho pedagógico voltado para o desenvolvimento pleno das mesmas. Para que esse desenvolvimento ocorra, entende-se que a linguagem é um instrumento imprescindível para…