Comunicação oral; apresentação em ambiente academico e em debades.

A COMUNICAÇÃO ORAL NA APRESENTAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES Orly Marion Webber Milani1 Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED orly@seed.pr.gov.br Resumo Esse artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas e analisadas em conjunto. A partir do levantamento de dados acerca da produção teórico-acadêmica sobre a oralidade em ambiente escolar e da investigação sobre como os professores desenvolvem essa atividade, buscou-se analisar, nessa pesquisa, a capacidade de comunicação por meio da oralidade nos alunos do Ensino Médio, enfocando a apresentação, em sala de aula, de atividades realizadas. Palavras-chave: oralidade; apresentação de atividades; língua portuguesa. Abstract This article aims to present a survey conducted in public school wich evaluates a methodology for guidance on students' oral presentations. Teachers and students participated in two recordings that were subsequently presented and analyzed together. From the survey data about the theoretical and academic production on speech in the school environment and the research on how teachers develop this activity, it was intended to analyse the communicative abilities in spoken language of High School…

Desafios contemporâneos Lara Campos Comunicação 01 Laureate- International Universities Sumário CAPÍTULO 4 - Técnicas de comunicação oral para o meio acadêmico e profissional..............05 Introdução.....................................................................................................................05 4.1 Fundamentos da comunicação oral.............................................................................05 4.1.1 Comunicação oral…

TAYANE DA SILVA BRITO VALQUIRIA ARAÚJO DE SOUZA COMUNICAÇÃO ORAL: APRESENTAÇÃO EM AMBIENTES DE TRABALHO, ACADÊMICOS E EM DEBATES Marabá 2014 ARILSON SANTOS ARTHUR FRANCISCO DA SILVA DOS SANTOS KÁTIA ELAYNE CARNEIRO DE JESUS LARISSA LÉGUARA TAYANE DA SILVA BRITO VALQUIRIA ARAÚJO DE SOUZA COMUNICAÇÃO ORAL: APRESENTAÇÃO EM AMBIENTES DE TRABALHO, ACADEMICOS E EM DEBATES Orientador: Prof. Marciano Vidal Marabá 2014 1.…

TAYANE DA SILVA BRITO VALQUIRIA ARAÚJO DE SOUZA COMUNICAÇÃO ORAL: APRESENTAÇÃO EM AMBIENTES DE TRABALHO, ACADÊMICOS E EM DEBATES Marabá 2014 ARILSON SANTOS ARTHUR FRANCISCO DA SILVA DOS SANTOS KÁTIA ELAYNE CARNEIRO DE JESUS LARISSA LÉGUARA TAYANE DA SILVA BRITO VALQUIRIA ARAÚJO DE SOUZA COMUNICAÇÃO ORAL: APRESENTAÇÃO EM AMBIENTES DE TRABALHO, ACADEMICOS E EM DEBATES Orientador: Prof. Marciano Vidal Marabá 2014 1.…

faz? É claro que o papel do professor é ensinar, sobre isso não há duvidas. Mas é necessário que haja clareza no termo. Pois “ensinar” não significa transmitir conhecimentos; significa, sim, orientar o estudando apontando os caminhos corretos. Assim, com outras palavras, o professor tem o papel de “facilitador”, mas o que não é algo fácil e sim bem complexo. Facilitar o processo de aprendizagem é: Oferecer um ambiente afetivo na sala de aula; Ouvir o estudante; Sugerir estratégias de…

textos acadêmicos Código: 99390 Carga Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não presencial - - 80 h/a 36 h/a 44 h Professores Angelita de Fátima Souza Cláudia Costa Alves Cristiane de Fátima Mendes Naves Fabiana Helena Silva Faraídes Maria Sisconeto de Freitas Helena Borges Ferreira Irene de Lima Freitas Isabel Freitas Cunha Mariângela Castejon Newton Luís Mamede Renata de Oliveira Titulação Especialista…

LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Polo Anápolis – GO 2014 1. IDENTIFICAÇÃO: Esta sequencia didática destina-se a alunos do Primeiro ano do Ensino Médio e será desenvolvida em uma sequencia de aulas de Língua Portuguesa. Os temas principais serão compostos das Classes de Palavras e a Comunicação Oral. NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio – 1º Ano. 2.…

9.° CONEX – Apresentação Oral – Resumo Expandido 1 ÁREA TEMÁTICA: (marque uma das opções) ( ) COMUNICAÇÃO ( ) CULTURA ( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ( X ) EDUCAÇÃO ( ) MEIO AMBIENTE ( ) SAÚDE ( ) TRABALHO ( ) TECNOLOGIA FUTSAL FEMININO: A PRÁTICA E SUAS LIMITAÇÕES 1 Juceline Taufer Fochi 2 Adriano Barreto 3 Miguel Freitas Júnior RESUMO – Este trabalho teve como objetivo estudar os fatores que levam as meninas do Projeto de Extensão Escola da Bola UEPG…

Plano da Situação de Aprendizagem 2 1 Identificação Curso Unidade Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s) Comunicação Oral e Escrita Módulo (Básico ou Específico) Básico Docente(s) Lizandra S. M. Amorim e Lilian Elci Claas 2 Comunicação oral e escrita 2 Fundamentos Técnicos e Científicos (Módulo Básico) ou Capacidades Técnicas (Módulos Específicos) • Compreender a variação linguística; • Entender a funcionalidade do processo comunicativo; • Expressar-se oralmente de forma…

que é ser Universitário? Ser universitário significa posicionar-se ideologicamente, ou seja, ser universitário é a ideia e ou consciência que se tem sobre os termos pessoais, políticos, acadêmicos, sociais e, consequentemente, éticos. E essa consciência deverá acompanhar o universitário sempre, mesmo depois de formado. O universitário precisa ser autônomo na universidade, em outras palavras, precisa ir além do que se aprende na sala de aula e não culpar o professor pelo seu não…