Competências Sociais Na Sala De Aula

DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA TURMA: 3AN ALINE DE SOUSA DA CRUZ RA: 8406151205 CLÉZIA MARIA LIMA RA: 9902010702 EDNA AZEVEDO DE ARAUJO RA: 8490220675 ELLEN JOSEFA SILVA DELFINO RA: 8403999480 JESSICA PEREIRA DE OLIVEIRA RA: 8483176642 SUELEN PINHEIRO DA SILVA RA: 8207970381 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORIENTADORA: SILVIA SÃO BERNARDO DO CAMPO ABRIL 2015 TABELA – A CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA SOCIAL NA CRIANÇA COMPETÊNCIA…

Biológicas e da Saúde Curso: Psicologia Disciplina: Pesquisa e Intervenção em Psicologia Escolar Professor: Eliane Aparecida Godinho de Figueiredo Alunas: Thais Reis Guimarães Gabriela Coelho Alves Turma: 6PSM1 ORIENTAÇÕES PARA OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA Detalhamento do planejamento de observação O que fazer durante a observação Construir uma relação de confiança com o professor A priori, deve se ter em mente que não estamos lá para inspecionar o professor e sim auxilia-lo…

PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES Diretrizes de implementação Versão 1.0 1 Implentacao:competencia July/14/09 5:18 PM Page 2 PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES DIRETRIZES DE IMPLEMENTAÇÃO © 2009 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Título original: ICT competency standards for teachers: implementation guidelines, version 1.0. Paris: UNESCO, 2008. Tradução: Cláudia Bentes David Revisão Técnica:…

Os primeiros elogiam a turma, chamando-a de colaboradora e disciplinada, enquanto os segundos reclamam da indisciplina e falta de colaboração dos alunos. No cotidiano pedagógico da escola, aparece a preocupação com essa questão da disciplina em sala de aula, uma vez que esse é um dos maiores desafios que o professor encontra em sua prática pedagógica. Essa monografia científica intitulada “Disciplina no Cotidiano da Escola – Considerações Pedagógicas, tem por objetivo, apresentar uma…

Modalidade: Regular Meta da Escola: 1º BIMESTRE TEMA HABILIDADES/ COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTO DIDÁTICO (ATIVIDADE) RECURSO DIDÁTICO Nº DE AULAS (TEMPO ESTIMADO) FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA AVALIAÇÃO Máquinas Termicas e a segunda Lei daTermodinâmica - Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social. - Compreender que o surgimento das primeiras máquinas…

forma as atividades são realizadas em sala de aula, quais foram os projetos desenvolvidos em sala, a dinâmica de trabalho e metodologia dos professores. O Colégio Comunitário Dr. Fernando Magalhães é conveniado à Rede Pitágoras, sendo assim, o material didático é fornecido pela Rede e é utilizado por todos os professores em sala de aula. No mesmo, são fornecidos planejamentos, sugestões e projetos que podem ser desenvolvidos pelos alunos na sala de aula. Nas aulas observadas os…

Quantidade de aulas previstas: 40 Horas/Aula Conteúdo | Competências | Habilidades | Estratégias de Ensino | Recursos Didáticos | Procedimento Avaliativo | * Revisão do alfabeto em espanhol. * Os pronomes pessoais * O presente do indicativo (verbos regulares) * Os interrogativos. * Número e gênero dos substantivos. * Os possessivos | * Comunicar - se (Compreender, ler, falar e escrever) na língua espanhola. * Praticar a língua em diálogos entre os…

RESENHA BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004 (Col. Linguagem, nº. 4) 112 p. Obra essencial para professores de Ensino Fundamental e Médio, tanto pelas questões abordadas quanto pela linguagem utilizada. Com uma linguagem facilitadora, voltada para o professor que atua em sala de aula, ao longo de sua obra, a autora convida o professor a fazer uma leitura crítica, refletindo, discutindo, lendo

GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LEITURA Autora: Zelma Suave Orientador: Me. Sílvio Tadeu de Oliveira RESUMO O presente artigo buscou demonstrar que a leitura não se restringe a mera decodificação de símbolos ou mera exposição de orações. A leitura é uma dinâmica ampla que envolve a compreensão do contexto e atribuição de significados conforme a concepção do leitor, contudo, para isso, o leitor deve desenvolver a competência de leitor. Essa competência se desenvolve a partir de…

Introdução Ao longo de muitos anos, o ensino da gramática normativa norteou os estudos de Língua Portuguesa em sala de aula, esse ensino puramente metalinguístico exclui a concepção de língua como processo de interação, e evidencia o desprestigio quanto a existência de outras variedades da língua, portanto,um ensino pautado em uma norma privilegiada não formará sujeitos que interagem por meio da linguagem. É papel da escola disseminar o uso da língua em situações reais, afinal a língua não