Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na

situações imaginárias estão muito presentes o que contribui para a execução as atividades de uma forma mais lúdica e criativa. Quanto mais experiências as crianças tiverem maior será seu acervo motor, o que será muito importante para o seu desenvolvimento tanto no aspecto psicomotor como no aspecto sócio-afetivo. Para FREIRE (1997:83), a educação corporal, é um dos objetivos da Educação Física. A criança pode apresentar movimentos cada vez mais coordenados, e isso se consegue tanto…

• PASSO 3 : 1. Cabra Sega: Esta brincadeira estimula a agilidade, atenção, noção de espaço, as crianças gritam e se divertem muito nesta brincadeira. 2. Cabo de Guerra: Esta brincadeira é um tanto difícil para se organizar, entretanto ajuda a trabalhar agilidade, condicionamento físico, cooperação, coordenação motora, força, resistência e a socialização. 3. Pula Sela: Nesta brincadeira deve se tomar muito cuidado para não se machucar, é estimulado a agilidade, coordenação motora,…

do indivíduo que pode ou não se desenvolver. - Crescimento orgânico: aspecto físico. - Maturação neurofisiológica: possibilita determinados padrões de comportamento. - Meio: conjunto de influências e estimulações ambientais alteram o comportamento. 3 Teorias do Desenvolvimento Aspectos do desenvolvimento humano: - Físico-motor: manipulação de objetos, exercício do corpo. - Intelectual: pensamento, raciocínio. - Afetivo-emocional: integração de experiências. - Social: redes de…

CURSO PÓS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ATIVIDADE AVALIATIVA ASPECTOS COGNITIVOS DA APRENDIZAGEM E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). O fato de ter se formado em Biologia, antes de cursar Psicologia, exerce grande influência em sua teoria, uma vez que sua explicação para o processo de evolução da inteligência é baseada na comparação com o processo de desenvolvimento biológico humano. Os princípios que foram base

material postado sobre Jean Piaget, todas as crianças se desenvolvem intelectualmente passando pelos seguintes estágios: Sensório motor (nascimento aos 2 anos), Pré-operacional (2 a 7 anos), Operações concretas (7 a 12 anos) e Operações formais (após os 12 anos). Descreva cada uma delas. R: FASE SENSÓRIO-MOTORA (0 a 2 anos) Caracteriza-se por mecanismos sensórios e motores, no contato com a realidade, e não há ainda manipulações simbólicas. A criança conquista, através da percepção e…

envolve todos os que compõem a comunidade escolar. Propicia aprendizagens significativas, torna os alunos sujeitos ativos e autônomos na construção de seus conhecimentos, oferece aprendizagem em diferentes áreas: emocional, social, afetiva, motor e cognitivo. Pode-se dizer que a música, por estar vinculada às emoções, constitui uma linguagem privilegiada através das quais os seres humanos se comunicam entre si. Por intermédio da música a criança extravasa suas angústias e medos, o que…

usuário, dentre eles destacamos o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social. No aspecto motor, observamos a lateralidade, o controle do tônus muscular, o equilíbrio, a coordenação global, o equilíbrio, a idéia de tempo e espaço e a noção de corpo. No aspecto cognitivo, as lutas favorecem a percepção, o raciocínio, a formulação de estratégias e a atenção. Ao que se refere ao aspecto afetivo e social, podemos observar em nossos alunos alguns aspectos importantes como a reação a…

aspecto, pois a cultura dos surdos é determinada pela experiência de vida. O surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, através de uma experiência visual e faz uso de uma linguagem específica para isso, a língua de sinais. A língua de sinais é antes de tudo imagem do pensamento dos surdos s faz parte da experiência vivida da comunidade surda. Como artefato cultural, a língua de sinais também é submetida à significação social a partir de critérios valorizados, sendo aprovada como

utilizarem individualmente ou em grupo. O brinquedo, mais do que proporcionar diversão, possui também funções que passam despercebidas pelas crianças, por exemplo: promover socialização, raciocínio, experimentar a “vida real”, desenvolvimento motor e cognitivo, além de outras funções neuropsicológicas. Este trabalho tem como objetivo apresentar a crianças acima de 07 anos a Ximbica, uma carreta construída de madeira e pintada em diversas cores. A metodologia se deu pela escolha de…

no seguimento do seu interesse pelo estudo dos moluscos do museu onde trabalhava, obtêm o grau de Doutor em Zoologia aos 22 anos. Na Universidade de Zurique, onde dava aulas, interessa-se por psicologia e psiquiatria e muda-se para França, para trabalhar na instituição para rapazes de Binet, onde começa a fazer estudos experimentais acerca do desenvolvimento intelectual da criança, através dos testes elaborados pelo seu colega. Em 1921 foi director do Instituto Rousseau em Geneva. Em…