Preparação de tcc

Laboratório de Práticas Integradas:

De acordo com o material postado sobre Jean Piaget, todas as crianças se desenvolvem intelectualmente passando pelos seguintes estágios: Sensório motor (nascimento aos 2 anos), Pré-operacional (2 a 7 anos), Operações concretas (7 a 12 anos) e Operações formais (após os 12 anos). Descreva cada uma delas.
R:
FASE SENSÓRIO-MOTORA (0 a 2 anos) Caracteriza-se por mecanismos sensórios e motores, no contato com a realidade, e não há ainda manipulações simbólicas. A criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca. No recém-nascido, a vida mental é reduzida ao exercício dos aparelhos reflexos, de fundo hereditário, como a sucção e o choro, e essas habilidades são aperfeiçoadas com o treino diário. Já com 5 meses as criança consegue coordenar os movimentos das mãos e olhos e pegar objetos, aumentando sua capacidade de adquirir hábitos novos. Ao final desse período, a criança é capaz de usar um instrumento como meio de atingir um objeto. Ela utiliza a inteligência prática ou sensório-motora, que envolve as percepções e os movimentos. O desenvolvimento físico é o suporte para o aparecimento de novas habilidades, isto é, o desenvolvimento ósseo, muscular e neurológico permite a emergência de novos comportamentos, como sentar-se e andar (o que propiciará um domínio maior do ambiente). Por volta de 1 ano, a criança, por sua inteligência, consegue saber que um objeto continua a existir mesmo quando ela não o percebe, ou seja, o objeto não está presente em seu campo visual, mas ela continua a procurar ou pedir o brinquedo que perdeu, pois sabe que ele ainda existe. Ocorre uma evolução também no processo afetivo, pois a criança começa a manifestar preferências por objetos, pessoas, brinquedos, etc. Ela já é capaz da fala imitativa, produzindo uma linguagem de balbucio, de ecolalia (produção espontânea ou imitativa de sons), que é dita à partir da palavra-frase (onde uma palavra significa uma frase: ela