Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na

SANTOS WILMA DA SILVA VITALINO CANTIGAS DE RODA: contribuições para o desenvolvimento social e cognitivo das crianças de 3 a 5 anos Santos 2013 ALESSANDRA DA SILVA LIMA PRISCILA ALVES ROSÂNGELA TENÓRIO DO NASCIMENTO SOLANGE MENESES SANTOS WILMA DA SILVA VITALINO CANTIGAS DE RODA: contribuições para o desenvolvimento social e cognitivo das crianças de 3 a 5 anos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado …

vir ocorrer durante a aprendizagem. Podemos assim afirmar, então, que trabalhar a motricidade da criança é essencial na sua aprendizagem e alfabetização, visando assim à construção e formação global do ser humano. Palavras chave: Motricidade. Educação Infantil. Alfabetização. ABSTRACT THE IMPORTANCE MOTRICITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND LITERACY This study aims to present the importance of motor skills in child development and literacy process ,…

socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver diversos conteúdos, gerando uma integração entre as matérias curriculares. …

1. INTRODUÇÃO Um dos princípios fundamentais do desenvolvimento motor da criança é que se permita na sua vivência corporal várias experiências de movimento, como por exemplo , apoiar-se, suspender-se, fazer rolamento, correr, saltar, deslocar-se de quatro (quadropedia), e etc; Esses movimentos podem ser considerados como “primeiros passos” para se desenvolver um trabalho relacionado à Ginástica Olímpica (G O) (LEGUET, 1987). Em sua forma mais simples podemos definir a…

assunto que veremos adiante ao longo do artigo. A arte destaca-se no processo educativo para o desenvolvimento da criança, além desse conhecimento, é fundamental que o docente compreenda como ocorre o desenvolvimento da criança em seus aspectos cognitivo, afetivo, motor e social. É um grande e importante elemento cultural na vida das pessoas, com isso, é necessário que a escola atenda a esta demanda, pois é a instituição a maior co-responsável pela formação intelectual e humana das…

para pensar, abrindo lugar para a criatividade, a afirmação da personalidade e a valorização do eu. A infância é um conjunto de possibilidades criativas que não devem ser abafadas. Todo ser humano tem necessidade vital de saber, de pesquisar, de trabalhar. Essas necessidades se manifestam nas brincadeiras, que não são apenas diversão, mas um verdadeiro trabalho. (GADOTTI, 1994,P.53) Para Piaget (1975), os jogos caracterizam-se no primeiro período de desenvolvimento da criança, pelo…

considerações sobre a importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio motor da criança e como trabalhar atividades psicomotoras para melhor aprendizagem. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação pode ser compreendida em três dimensões: cognitivo, afetivo e motor. O objetivo deste trabalho consiste em entender como a Psicomotricidade contribui para…

As artes visuais na educação Infantil configuram-se como formas de comunicação e expressão e são também, formas de linguagem através das quais as crianças mostram seu jeito de ser e interpretar o mundo, integrando os aspectos sensíveis, afetivos e intuitivos, além de promover a interação. Apesar dos vários avanços teóricos tidos no campo educacional em relação ao ensino de arte, ainda persiste um estudo centrado numa concepção tradicional do que seja arte, seja por falta, ainda, de conhecimentos

Nesta perspectiva Vigotsky (1984) afirma que o brincar leva a criança tornar-se mais flexível e a buscar alternativas de ação. As brincadeiras e o jogo são essenciais para o desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo da criança. Para Piaget (1976) o jogo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, pois ao representar situações imaginárias a criança a criança tem a possibilidade de desenvolver o pensamento abstrato. 4 OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL…

tem seu ritmo de desenvolvimento e as aquisições vão se dando de forma gradual e progressiva. Para a criança portadora de necessidades especiais a estimulação é fundamental, pois permite a facilitação do processo de desenvolvimento motor, linguístico, perceptivo, cognitivo e sócio emocional. Uma estimulação desenvolvida com competência pode promover oportunidades e situações de crescimento e desenvolvimento harmonioso. DESENVOLVIMENTO INFANTIL A criança desenvolve-se por um…