Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na

verificar como o brincar se torna um elo para o desenvolvimento infantil no período pré-operatório. Para contemplar este estudo será realizado primeiro um apanhado geral a respeito do desenvolvimento da criança de 2 a 7 anos e seus aspectos motor, cognitivo e afetivo. No capitulo seguinte à importância do brincar no processo lúdico; o significado desse brincar no desenvolvimento infantil e os tipos de jogos, brincadeiras e brinquedos serão abordados para ser possível então no ultimo…

sujeito de sua própria aprendizagem e só depois definir o tipo de trabalho a ser feito. Wallon, Vygotsky e outros soviéticos como Lúria e Leontiev fizeram avançar o construtivismo mostrando que no processo de aprendizagem participam também além dos aspectos biológico e psicológico, descritos por Piaget, o contexto histórico, político e social de cada indivíduo. A aprendizagem depende da motivação das funções psicológicas superiores da percepção, da atenção, da memória e da imaginação.…

possível partilhar, compartilhar, pesquisar, refletir e discutirmos tantos assuntos e aspectos abordados aqui. O tema proporcionou experiências impares e distintas neste grande universo da educação infantil. Foi possível experimentar com alunos muitas dos exemplos citados, e, desta forma, vivenciarmos com eles suas expectativas, frustrações, alegrias, ansiedade e descontentamento. AMARELINHA ASPECTO MOTOr Faixa Etária: Acima de 4 anos. Local: Calçada, praia, quintal, quadra…

| |Compreendendo que na Educação Infantil as crianças estão passando por inúmeros processos de transição, seja com relação ao | |seu desenvolvimento motor, físico e/ou intelectual, percebemos a necessidade de estimular esses processos de desenvolvimento | |oferecendo as crianças diversificadas situações de movimento, de vivências e experiências com relação ao seu corpo e ao | |contexto onde estão

emocional da criança. Este permite à criança explorar o mundo exterior através de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual. Considerando a questão da motricidade como sendo um dos aspectos que compõem o processo do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, Wallon ( apud Sisto, 1996,p.177) afirma que “é sempre a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais”. O movimento constitui importante base

movimentos, sendo que os jogos e as brincadeiras são de grande importância no desenvolvimento de uma motricidade harmoniosa. Desta forma, por meio de inúmeros estímulos e experiências, a criança terá um desenvolvimento pleno, seja no aspecto cognitivo, físico e motor, que a auxiliará, na aquisição de seu esquema corporal, e na noção de espaço e tempo, conceitos importantes para o processo de ensino aprendizagem da leitura e da escrita. Faz-se necessário, que a criança adquira…

que se pode fazer com cada objeto: uma bola pode rolar e pular, mas pode também ser usada para ser mordida como forma de ele experimentar a sua textura. O brinquedo por sua vez, estimula a criança a representar e a expressar cenas que denunciam aspectos da realidade vivida por elas. Assim, no mundo da infância, o brinquedo assume o papel de substituto dos objetos reais. Segundo Santos e Cruz (1999, p.20), “o brinquedo é um meio natural que possibilita a exploração do mundo, e a…

Piaget .................................................................................. 18 1.3. Promovendo a afetividade no CEI ................................................................................... 24 2. A IMPORTÂNCIA DOS LAÇOS AFETIVOS NO PROCESSO EDUCATIVO........ 31 2.1. A Relação entre Afetividade e Educação ......................................................................... 32 2.2. Função cognitiva versus função afetiva…

maneira de transmissão do conteúdo que não é válida para determinadas modalidades não dominadas socialmente, assim não apreendidas facilmente. Este trabalho tem por meio, discutir sobre uma nova forma que seria mais apropriada e prazerosa de se trabalhar a modalidade de lutas, especificamente a esgrima no ambiente escolar - os jogos de oposição. 2. A INSERÇÃO DAS LUTAS NA ESCOLA Nos documentos formais sobre a Educação, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s 1997),…

MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL VOTORANTIM 2014INTRODUÇÃO O movimento é visto e percebido desde o nascimento do bebê, porém seus déficits motores necessitam ser observados o quanto antes, assim como o déficit intelectual também. (FERREIRA; RUBIO, 2012) Para detectar déficit na inteligência em período escolar necessita que o professor tenha o olhar atento à todas as…