Como Trabalhar De Forma Lúdica E Prazerosa No Processo Da

como objetivo encontrar uma maneira de reparar uma deficiência que vem ocorrendo no 1º ano do ensino fundamental, onde algumas crianças estão encontrando dificuldade com a operação matemática de adição. Este projeto vem trazendo ideias e formas de se trabalhar com essas crianças. PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM A escola “X” esta localizada na periferia da Cidade Alta. É uma escola de educação fundamental. A escola atende uma comunidade de 3 mil moradores, dos quais 750 ainda…

lúdico nas séries iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Durante pesquisas procurou-se analisar de forma crítica o desenvolvimento das aulas, identificando na prática do professor se há o momento de aplicabilidade do lúdico em sua prática pedagógica. Todavia, verificou-se que os professores, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos,…

14º Seminário de Extensão A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Autor(es) ARYADNE GABRIELLE SAMPAIO Co-Autor(es) CAMILA FERNANDA TONUSSI HELENICE MARIA MORAES ROSSETTO Orientador(es) MÁRCIA APARECIDA LIMA VIEIRA 1. Introdução No universo infantil, o interesse pelo brincar é constante, pois toda criança tem a necessidade da brincadeira como parte integrante de seu processo de vida, ou seja, é através do ato de brincar que a criança se…

conceituação uniforme em relação ao lazer. O termo é normalmente usado em contraste com o conteúdo de trabalho tanto em relação ao tempo e conteúdo como também à estrutura. Na maior parte das vezes ele se refere ao tempo no qual alguém não tem que trabalhar (incluindo o tempo de sono). É aquela parte do tempo de que as pessoas dispõem livremente, fora de sua atividade profissional ou produtiva. A cada dia, com o caráter alienado e penoso do trabalho, o lazer se torna mais importante, se…

primeiros anos de desenvolvimento infantil são decisivos, pois servirão de base para o futuro, a pratica da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças sejam capazes de desenvolverem suas capacidades, tendo uma imagem de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações, descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, valorizando hábitos de cuidado com a própria…

ensino-aprendizagem, por não conseguirem ensinar ou pela falta de interesse dos alunos. As aulas tornam-se monótonas e sem motivação, logo as crianças freqüentam a escola por obrigação, pela necessidade que seus pais tem de deixá-las para poder trabalhar. Não se pode julgar, nem afirmar que isso ocorre em todas as escolas, com todos os professores, educadores ou com todos os alunos. Porém cabe lembrar que aqueles profissionais preocupados com a educação buscam metodologias…

impossível pensar no processo de ensino-aprendizagem sem múltiplas interações de números e raciocínio lógico são algo que agrada particularmente a quem possuí uma inteligência lógico-matemática desenvolvida. São pessoas caracterizada pelo gosto e pela competência na interpretação e na categorização dos factos e da informação. No cálculo, no raciocínio lógico e na busca de explicação para tudo. Sentem-se desafiadas perante problemas envolvendo raciocínio, que procuram resolver de forma…

JOGOS LÚDICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. OS JOGOS LÚDICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Orientador Profº. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como exigência parcial para obtenção do diploma em Pedagogia. ITU/SP 2008 OS JOGOS LÚDICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE…

português. É de extrema necessidade enfatizar a importância dos educadores, e que eles tenham em mente os objetivos e os fins da brincadeira desenvolvida, sua utilização lúdica, cognitiva, sociocultural, sabendo observar as condutas dos educandos para então diagnosticar, avaliar e elaborar estratégias de trabalho; identificando, desta forma, as dificuldades e os avanços dos educandos. O brincar, pelo ato de brincar, desenvolve os aspectos físicos, moral e cognitivo, entre outros, mas…

podem ser trabalhadas de forma lúdica, sem que haja um ensino engessado e metódico estimulando assim a aprendizagem prazerosa do aluno. JUSTIFICATIVA Percebe-se que muitos educandos trazem consigo certo grau de defasagem em alguns conteúdos que lhes são propostos, entretanto o livro em estudo nos traz sugestões de como trabalhar as quatro operações de forma diversificada, promovendo um aprendizado qualitativo, pois através da ludicidade os educandos se envolvem de forma coletiva…