Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola Res

Fonética e Fonologia ........................................... 03 a 06 2. Acentuação .......................................................... 07 a 11 3. Ortografia ............................................................ 12 a 20 4. Norma Culta e Variedades Lingüísticas ................ 21 a 23 5. Algumas dificuldades da Língua Culta ................. 24 a 29 6. Palavras homófonas, homógrafas, homônimas e 7. Palavras parônimas…

interesse deriva não tanto dos fatos da morfologia em si mesmos, mas do modo como a morfologia interage e se relaciona a outros ramos da lingüística como a fonologia e a sintaxe, ou seja, da interface entre a morfologia e o outros componentes da gramática. Foi exatamente a importância dessas interfaces o motivo, em grande parte, de termos assistido ao renascimento do interesse pela morfologia nos últimos quinze anos. Hoje é simplesmente impossível praticar certos tipos de fonologia…

de como está, atualmente a questão da implantação do idioma espanhol nas escolas públicas brasileiras. Neste estudo demonstraremos a demanda do ensino desta língua frente aos acontecimentos políticos e culturais da atualidade. Buscamos assim os grandes debates sobre o ensino desse idioma, a Lei nº. 11.161/2005 que surge para romper anos de exclusão, atestando o direito ao pluriculturalismo e multilinguismo em nossas escolas. A aprendizagem desta língua ainda encontra entraves por toda a…

acesso a todas as áreas do conhecimento, interagindo com variadas fontes de informações. Superar essa dificuldade tem sido o desafio dos educadores que desejam formar leitores críticos e reflexivos para a escola e para a vida. Neste contexto, esta escola com base em dados que mostram as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, busca-se através deste projeto…

relacionadas a eles. Bem como procurar melhorar a qualidade do ensino que lhes é oferecido e, uma vez inseridos na rede de ensino formal tratá-los com atenção e peculiaridade que necessitam para uma boa aprendizagem. Concluindo-se que é preciso que a escola supere as contradições sociais, mobilize-se, e qualifique seus profissionais para oferecer qualidade no atendimento diferenciado aos PDAHs. Palavras-chave: Hiperatividade. Educação. Psicopedagogia. Abstract: The main theme of…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB LATO SENSU EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA ESCOLAR E TEOLOGIA COMPARADA JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA VILA VELHA (ES) 2013 JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Religiosa Escolar e Teologia Comparada da Escola…

ESCOLA MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com PROPOSTA DE ORIENTAÇÃO CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º - 9º ANO PROFESSOR(A): ____________________________ SEGMENTO: __________ “Quem não sabe para onde vai. Tão pouca sabe onde vai chegar.” 1 ESCOLA MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES –…

que torna a escrita de textos uma tarefa mais fácil e criativa – e um navegador – ferramenta que permite uma viagem pela grande rede mundial de computadores chamada internet. Então, mãos à obra. Objetivo Apresentar ao cursista, funcionários de escola, noções elementares de tecnologia da informação e de ferramentas para uso de microcomputador, capacitandoo para editar textos e utilizar os recursos da internet. Espera-se possibilitar ao cursista elementos básicos para saber utilizar…

....................... 16 4 EVOLUÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR....................................................................................17 4.1 A Escola Primária................................................................................................................................................................. 17 4.2 A Escola Média....................................................................................................................................................

Antiguidade até a Idade Média os surdos eram encarados como seres sem alma, portanto, indignos de salvação. No século XVI, o abade francês Charles M. de L‟Eppé foi o primeiro a estudar uma língua de sinais utilizada por surdos e, em 1775, fundou a primeira escola onde professores e alunos usavam os sinais.Contrária a essa visão, aparece a corrente oralista, no século XVII. Tal corrente visava capacitar a pessoa surda para utilizar a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como…