Como Podemos Fazer Uma Relação Entre Mito E Cotidiano Ações Que O Sujeito Realiza No Dia A Dia

processo de integração das três instâncias que compõem o ecossistema mental: o ‘conhecimento‘, a ‘sensibilidade’ e a ‘ação’. Sugere ao educador a construção de uma sólida base compreensiva existencial, que dará significação aos seus saberes e fazeres no cenário em que atua. PALAVRAS-CHAVE: metodologia da compreensão existencial, educador, escola inclusiva. Lima, M. A. F., CATRIB, A. M. F., VIEIRA, L. J. E. de S.. ‘Existential understanding: a pedagogical approach to…

ELENA DE SOUZA INDISCIPLINA ESCOLAR Timbaúba 2013 INDISCIPLINA ESCOLAR Maria Elena de Souza RESUMO O presente trabalho propõe um novo olhar reflexivo sobre a questão indisciplinar no cotidiano da escola atual, que tem sido vista como problema e desvio das normas disseminadas nos sistemas escolares, que inviabiliza a prática educacional. Relacionada à desordem, ao desrespeito referente a normas de conduta e à falta de…

da Silva Filho Sumário Introdução..................................................................................................................................5 1. O mito e o surgimento da Filosofia......................................................................................6 2. Cosmologia grega: Do mito à razão (primeiros filósofos)...............................................8 3. A antropologia filosófica grega: reflexões acerca da alma…

psicopedagogo realiza este trabalho através de processos e estratégias que levam em conta a individualidade do aprendiz e seu contexto educacional. É uma atuação comprometida com a melhoria das condições de aprendizagem. O código de ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (1992) define que o campo de atuação do psicopedagogo é nas áreas de saúde e educação, o qual estuda e intervém com o processo de aprendizagem, do seu estado patológico ao salutar, compreendendo o indivíduo em…

surgimento, a televisão vem sendo exaustivamente tratada – mas seus estudos se caracterizam por abordagens distintas e pouco confluentes, dificultando a construção de uma “teoria da televisão”. Ao contrário do jornalismo, por exemplo, que, enquanto um fazer específico, constitui um domínio de conhecimento relativamente estruturado2, possui uma dimensão estratégica e princípios operacionais mais ou menos definidos, a televisão é um meio que vem se recriando continuamente enquanto…

AGRADECIMENTOS É chegada a hora... mas hora de quê?! De aprofundarmos cada vez mais nosso conhecimento que não é possível sem o “sol” da práxis que ilumina nossa vida e nossa prática! Momento ímpar dos agradecimentos, pois aqui ficava eu pensando dia após dia a quem eu me remeteria. Buenas, na forma mais guapa de ser, comecemos por ordem cronológica, e não de importância. Aprendi a viver nesta terrrrrra (sim, puxando o “erre” chamada Rio Grande do Sul), a qual não me vejo longe…

configuração das memórias pessoais e coletiva, os vínculos e projetos dos religiosos no jogo social. O estopim que desencadeou as análises da comunicação foi a frase da mãe-de-santo do terreiro, Maria Helena: “ser do santo é ser escravo do santo, é fazer do seu corpo matéria do santo”. Assim, são apresentadas narrativas e reflexões preliminares que versam sobre o corpo em sua sensorialidade e expressividade - as dores, as intervenções sofridas, os gestos e as danças - relacionando-o às…

desigualdade social foi refletida a partir das suas próprias experiências, principalmente, pelas diferenças econômicas observadas em seu cotidiano. Sobre o futuro, limita-se aos aspectos imediatos da sua realidade. Para o participante, a conquista de uma vida melhor é uma tarefa complexa, devido às dificuldades econômicas que se impõem no dia a dia, e cabe ao sujeito superá-las por meio da ação individual, não necessariamente coletiva. PALAVRAS-CHAVE: desigualdade social; pobreza;…

1 CULTURA POLÍTICA, PARTICIPAÇÃO E DEMOCRACIA NO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA GRAMSCIANA Silmara Carneiro e Silva1 Danuta Estrufika Cantóia Luiz2 GRUPO TEMÁTICO: RELAÇÃO CENTRO E PERIFERIA: ESTADO E SOCIEDADE CIVIL EM ÁREAS PERIFÉRICAS RESUMO A participação da sociedade civil no âmbito das instituições democráticas aparece como uma alternativa viável à construção e socialização dos institutos democráticos na contemporaneidade. No Brasil a cultura política foi…

Educação de Jovens e Adultos (EJA), podemos perceber que no decorrer de sua história houve alguns progressos no que se refere à legislação que rege esta modalidade de educação,especialmente nas últimas duas décadas com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394/96. Contudo, apesar dos amparos legais, que determinam as características e objetivos desta modalidade de ensino, sabemos que a mesma ainda não garante uma educação de qualidade para os sujeitos que buscam na EJA…