Como O Professor Pode Lidar Com A Agressividade

self-esteem. INTRODUÇÃO Qualquer pessoa que algum dia tenha freqüentado uma escola, certamente já presenciou o fenômeno bullying. Esta palavra, de origem inglesa, tem como raiz o termo bull, que significa ‘touro’, ou ainda, ‘valentão’. Assim, o bullying pode ser definido como ‘o ato de bancar o valentão contra alguém’. Para os portugueses, ‘maus tratos entre pares’. No Brasil, na falta de um vocábulo único que sintetizasse o significado geral da expressão, passou-se a usar o…

Introdução Com Amor, por favor! “Que escola deve proporcionar a formação integral do aluno ( intelectual, social e afetiva) nós já sabemos. Mas de que maneira a afetividade entra no contexto escolar? Como ela pode ajudar no desenvolvimento da criança? É preciso considerar não só o corpo físico da criança dentro da sala de aula, mas também as suas emoções. As crianças falam muito através de gestos do que de palavras. É por isso que a afetividade tem tanto valor

Distúrbios de conduta Os distúrbios de conduta, também chamados de distúrbios de comportamento e/ou perturbações da conduta, são freqüentes na escola e no cotidiano do professor. Considerando apenas a manifestação externa dos mesmos, pode-se considerar como distúrbio de comportamento, qualquer tipo de perturbação que acarrete uma manifestação observável de conduta, ou seja, as diversas perturbações infantis, exceto grandes síndromes como psicose, alterações neuróticas, etc. De acordo…

AS ATIVIDADES LÚDICAS COMO UM DIFERENCIAL NA DIMINUIÇÃO DA AGRESSIVIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR.1 Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar a interferência das atividades lúdicas no sentido de diminuir a violência no recreio. O estudo foi composto por duas etapas, sendo a primeira referente a uma revisão de literatura e a segunda relativa a uma pesquisa exploratória desenvolvida por meio de um questionário misto, aplicado em dois momentos, a 85 alunos de…

práticas que permitem a construção e apropriação do conhecimento pelo sujeito. O afeto atravessa e transversaliza a inteligência o tempo todo. Sendo assim, na maioria dos casos não há problema do aluno em aprender, mas sim na nossa mediação enquanto professor. COMO eu ensino precisa ser substituído para como o aluno APRENDE. Ou seja, levantar os tipos de estratégias para que o sujeito incorpore a aprendizagem e traga isso para ele, proporcionando a construção de esquemas e elaboração de…

Intervenção com crianças pré-escolares agressivas: suporte à escola e à família em ambiente natural / Gabriela Isabel Reyes Ormeño. -- São Carlos : UFSCar, 2004. 88 p. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2004. 1. Agressividade infantil. 2. Intervenção. 3. Escola. 4. Família. I. Título. CDD: 371.93 (20a) IV AGRADECIMIENTOS Agradesco a Dios por nunca me dejar sola, y por darme una familia y unos amigos maravillosos A Lúcia por TODO. A Capes por…

profissional na psicologia. O tema abordado foi orientado pelo professor Rodolpho Cortez, para a avaliação na nossa nota da segunda unidade, na disciplina Processos Psicológicos. Com isso foi perspectivo entendemos que há varias alterações em nossas emoções, mostrou-se que na maioria dos casos as pessoas não conseguem ter o controle de si mesmo, devido a raiva que já é emoção forte carregada de energia, que se direcionada assertivamente, pode proporcionar a liberação de sentimentos…

conhecido popularmente por “teste dos palzinhos”. O palográfico avalia a adaptação (em relação à tarefa solicitada), a expressão (estilo da resposta do sujeito) e a projeção (necessidades e qualidades atribuídas aos outros). A aplicação do teste pode ser tanto individual quanto coletivo, tem duração total de 5 minutos, sendo que anteriormente há um treino que tem a duração de 2 minutos e meio, onde seu objetivo é fazer desaparecer as inibições naturais que qualquer teste produz. No…

psycho-educative practice: A phenomenological perspective Heloisa Szymanski1 Luciana Szymanski2 Resumo: O objetivo do presente artigo foi descrever uma prática psicoeducativa denominada Encontro Reflexivo. O Encontro Reflexivo é uma atividade grupal de que se pode lançar mão sempre que houver uma demanda de um grupo de pessoas em busca de soluções e alternativas para questões comuns e significativas de sua existência. Nesta publicação, discorremos sobre essa questão considerando seu…

AGRESSIVIDADE NA PRIMEIRA INFÂNCIA GOVERNADOR VALADARES 2014 ISABEL MARIA M.G. DE ALBUQUERQUE AGRESSIVIDADE NA PRIMEIRA INFÂNCIA Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Metodologia Cientifica, ministrada por Sueli Siqueira no curso de Psicologia matutino da Universidade do Vale do Rio Doce. Governador Valadares 2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar como a…