Como O Professor Pode Lidar Com A Agressividade

violência no ambiente escolar: visão do professor. Psicol. teor. prat. [online]. 2003, vol.5, n.2, pp. 67-81. ISSN 1516-3687. Propuseram um estudo cujo objetivo foi investigar a concepção do professor acerca da violência. Pesquisou-se o conceito de violência e tipos presentes na realidade escolar do educador, segundo a rede de ensino, o nível de escolarização, a formação pedagógica, o nível de ensino em que atuam. Para tanto, os autores utilizaram 127 professores, com idade em média de…

trabalho visa à violência em suas várias formas e a maneira que a família e a escola podem contribuir para combatê-la Foi feita análise documental do PPP da escola e ainda uma observação não participante. Os resultados mostraram que os professores não estão preparados para lidar com a violência na escola e que os pais por muitas vezes se mostram bem ausentes da vida escolar de seus filhos, ocasionando maior incidência de violência. Os alunos, por sua vez, mostraram-se incomodados com a…

representar várias emoções. Veja como lidar com essa situação. Em um ambiente com muitas crianças, algumas tendem a ficar com uma excitação excessiva, em razão do processo de socialização, e as mordidas podem aparecer com mais frequência. Outras razões também podem intensificar esse impulso, como desejo não atendido, uma rotina pouco estimulante, ou outros estímulos que aumentam a ansiedade da criança. Lidar com o fato não é fácil. Repreendendo, simplesmente, o professor está…

Albert Bandura Introdução 1- Descrição do caso O caso que aqui será analisado gira em torno do comportamento de alunos do ensino médio de uma escola da rede pública de ensino, localizada na periferia da cidade de Campinas/SP. A maioria dos professores da instituição denomina o comportamento desses alunos como agressivo, portanto, a análise será feita em relação ao aspecto do comportamento agressivo. As dificuldades na escola mencionada são muitas e já começam na estrutura…

INTERVENÇÕES E PREVENÇÃO 12 2.3. METODOLOGIA 15 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 21 1. INTRODUÇÃO Nos estágios realizados em escolas de ensino fundamental, durante módulos passados, observamos que a agressividade entre os alunos, principalmente na hora do recreio, era muito grande. Procurando compreender este tipo de comportamento, procuramos pesquisar sobre a violência escolar e descobrimos que o bullying é um tipo de violência,…

violência na escolae alternativas para mudar a situação atual. Objetivo Especifico: Identificar e refletir em conjunto as causas da violência; Proporcionar um ambiente de ensino aprendizagem socializador e que desenvolva a afetividade entre educando e professores; Promover atividades que priorizem o dialogo, a paz, o amor, a autoestima e valorização da vida; Propor intervenções pedagógicas que cultivem valores e tragam a família para a escola; Promover mecanismos propositivos como…

informações culturais que o universo escolar abriga. Nos ambientes educacionais há diversidade de comportamentos, visões de mundo e credos. Diferentes arranjos familiares e afetivos são cada vez mais presentes. Situações que, por não sabermos como lidar, acabam causando angústias e incompreensões. Ficamos divididos entre nossas concepções de vida e aquelas que nossos alunos vivenciam em seus cotidianos. Por isso, senti a necessidade de pesquisar mais sobre esse assunto, que está presente…

INDICE 1- O QUE É ABUSO SEXUAL? 2- PERFIL DO ABUSADOR; 3- PRINCIPAIS SINAIS DE ABUSOS SEXUAIS E SINAIS FISICOS; 4- REFLEXOS DO ABUSO NA ESCOLA; 5- COMO A ESCOLA DEVE LIDAR DIANTE DO PROBLEMA? 6- REFLEXO DO ABUSO NA FAMILIA; 7- PORQUE AS CRIANÇAS NÃO CONTAM QUE ESTAO SENDO ABUSADAS? 8- LEIS QUE AJUDAM A CRIANÇA (ECA).

......................................................................................................06 4.3 – Escola.............................................................................................................06 4.4 – Relação Professor X Aluno............................................................................06 5 – CONSEQUÊNCIAS DA INDISCIPLINA.......................................................06 5.1 – Dificuldade no Aprendizado..............................

proteção, assistência e ajuda tanto aos que têm este transtorno ou distúrbios quanto aos seus familiares. Há muita controvérsia sobre o assunto. Há especialistas que defendem o uso de medicamentos e outros que acham que o indivíduo deve aprender a lidar com ele sem a utilização de medicamentos. Segundo a OMS e a Associação Psiquiátrica Americana, o TDAH é um transtorno psiquiátrico que tem como características básicas a desatenção, a agitação (hiperatividade) e a impulsividade, podendo…