Bulliyng escolar

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
VALÉRIA SANTOS MACHADO

BULLYNG ESCOLAR

CURITIBA
2009
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
MARIA IVANILDA LEAL DA CRUZ
VALÉRIA SANTOS MACHADO

BULLYNG ESCOLAR

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo.

CURITIBA
2009
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. DESENVOLVIMENTO 6
2.1. BULLYNG ESCOLAR – NÃO É BRINCADEIRA DA IDADE 6
2.2. INTERVENÇÕES E PREVENÇÃO 12
2.3. METODOLOGIA 15
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16
REFERÊNCIAS 21

1. INTRODUÇÃO

Nos estágios realizados em escolas de ensino fundamental, durante módulos passados, observamos que a agressividade entre os alunos, principalmente na hora do recreio, era muito grande. Procurando compreender este tipo de comportamento, procuramos pesquisar sobre a violência escolar e descobrimos que o bullying é um tipo de violência, cruel, desumana e que muitas vezes acaba tendo um desfecho trágico, tanto para as vítimas quanto para os vitimizadores. Segundo Cléo Fante, em entrevista para o Guia Rio Claro, “Bullying é um conjunto de comportamentos agressivos (...) causando angústias e sofrimentos, executados em uma relação de poder desigual, os quais refletirão na vida do indivíduo, no campo pessoal, profissional, familiar e social.” Tornou-se comum vermos as crianças xingando, ridicularizando e agredindo fisicamente outras crianças. Algumas se isolam, ficam pelos cantos e na maioria das vezes, essas crianças são gordas, usam óculos ou possuem qualquer outro atributo, não necessariamente físico, mas que os agressores acham diferente, e passam a praticar este tipo de violência. É comum também, que nunca ou quase nunca, haja a interferência de um adulto. Professores, inspetores, coordenadores, em geral, ficam omissos a isso, fazendo com quem