Como O Professor Deve Lidar Com A Diferença Entre Fala E

como qualquer cidadão, com suas dificuldades sim, mas também com suas capacidades e que eles tem direito a educação e viver na sociedade, freqüentando escolas como qualquer outra criança. Aceitar um portador de deficiência é aceitar também suas diferenças e limitações. Para que isto ocorra é necessário ter uma resposta organizada para as suas necessidades educativas sendo competência da escola. Primeiramente falou-se em integração do portador de necessidades especiais, porém percebeu-se na

processo de investigação da patologia em questão. Utilizando-se do conhecimento adquirido na disciplina de Psicologia da Diversidade Humana, constata-se presente neste caso, a ocorrencia de aspectos próprios de uma sociedade com dificuldades de lidar com o que lhe é diferente, ou seja, a inabilidade de conduta diante da deficiência física ou mesmo qualquer característica que diferencie o outro do padrão estabelecido como mornal e saudável, fato este que alimenta a ocorrência de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS CONDIÇÕES DO ATENDIMENTO ESCOLAR PARA OS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NO BRASIL....................................................5 2.2. DESAFIOS PARA O PROFESSOR................................................................................6 2.3. ESCOLA X FAMÍLIA: IMPORTANTE PARCERIA PARA A INCLUSÃO.......................................................................................................

grupos e culturas existentes e incentivar o convívio entre estes grupos com o objetivo de enriquecimento cultural. Podemos observar essas diferenças, por exemplo, no ambiente escolar, onde em uma mesma escola, ou mesmo em uma sala de aula, temos estudantes de diferentes grupos étnicos, sociais, religiosos, etc. Dessa forma, cabe à escola e ao professor mostrar a esses estudantes a importância dessa mistura, como uma forma de aprendizado e respeito. Ainda hoje, nos deparamos…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, com base nas informações e explicações passadas pelo Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, tutor da disciplina. Sob orientação do professor-tutor a distância Mirna Elisabeth Jacob. TAGUATINGA-DF, 19 de novembro de 2012. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE A SURDEZ EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, O USO DE LIBRAS E A CULTURA SURDA…

Goulart Localizada na Rua João Luis Puffal, nº 100 – Vila Elizabeth - Bairro Sarandi, zona norte de Porto Alegre. A Escola conta com 45 Turmas de ensino fundamental, além de Educação de Jovens e Adultos, com um total de aproximadamente 800 alunos, 77 professores e 18 funcionários. Conforme a proposta pedagógica implantada pela Rede Municipal de Ensino, está organizada por Ciclos de Formação. Poderíamos, rápida e frivolamente, aderir ao “coro dos descontentes” e considerarmos…

Centro Associado: Paulínia Paulínia 2009 Livro Fundamentos para Educação Especial Questão 4 página 101 Frases feitas: • Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças • Inclusão é um processo que exige transformação • A inclusão é o caminho, só se aprende convivendo • Inclusão é valorizar a diversidade • Cabe a educação especial nesse contexto valorizar as características individuais

do Nascimento, pela companhia na jornada e especialmente por todas as orientações, palpites, apoio e consolo que pudemos trocar umas com as outras; Aos professores Leopoldo Fulgêncio e Vera Trevisan, por todo o conhecimento partilhado, que pôde contribuir com meu crescimento do ponto de vista profissional e pessoal; Aos professores Marly Aparecida Fernandes e Mauro Amatuzzi, pelos valiosos questionamentos e contribuições na ocasião do exame de qualificação; À Capes,…

Crianças Superdotadas: como identificar e lidar com elas. Selma Boer, Maria Alice Fontes O que é a superdotação? A superdotação é um fenômeno que se caracteriza por uma elevada capacidade mental e um nível de performance significativamente superior à média. Nos Estados Unidos, o sistema educacional tem o objetivo de identificar estudantes, crianças, ou jovens que demonstram grandes habilidades na área intelectual, criativa, artística, capacidade de liderança ou em determinadas áreas…

do autista de desenvolver relacionamentos com seus pares e na sua falta de interesse, participação e reciprocidade social. Há comprometimento na comunicação, que se caracteriza pelo atraso ou ausência total de desenvolvimento da fala. Em pacientes que desenvolvem uma fala adequada, permanece uma inabilidade marcante de iniciar ou manter uma conversa. O indivíduo costuma repetir palavras ou frases (ecolalia), cometer erros de reversão pronominal (troca do “você” pelo “eu”) e usar as…