Como O Homem Vai Se Construindo Como Sujeito

memória é fruto do debate acerca da parte dois da obra: Teologia e outros saberes de João Décio Passos. Aqui será abordado primeiramente de forma sucinta e clara, a forma pela qual se dá o conhecimento, este precioso tesouro que o ser humano vai construindo dia após dia. Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos…

AS QUATRO FORMAS DE CONHECIMENTO José Roberto da Silva RESUMO Ao longo de sua trajetória o homem buscou formas de compreender e dominar o mundo. Desde os tempos primitivos se acumulava o conhecimento popular, como a descoberta do fogo, as estações do ano, a agricultura. Mas com o passar do tempo o conhecimento precisava ser aperfeiçoado para suprir as necessidades do novo homem, surgindo o conhecimento filosófico, o teológico e o científico. Na atualidade essas formas de…

RESUMO A visão psicológica sob a perspectiva de Vygotsky implica compreender o homem como o resultado de um processo sócio cultural. No entanto o homem é ativo em seu meio social, ou seja, ele afeta e é afetado e por consequência é capaz de desenvolve habilidades de processos psicológicos superiores. Portanto, o presente estudo tem por embasamento apresentar os principais pontos da teoria Sócio Histórico Cultural de Vygotsky. Para melhor entendimento do objetivo da pesquisa, foi aplicado o

psicologia, referia-se sempre à experiência pessoal dos sujeitos. Mas, esta definição nunca foi simples nem consensual. Há muitas maneiras de fazer referência a este fenômeno e em razão disso surgiram diversas teorias. Para Psicologia sócio histórica, a psicologia em geral caracterizava o fenômeno como algo abstrato e natural do ser humano, o seja, as outras formas de psicologias enxergavam o fenômeno psíquico como algo existente nos sujeitos independente de suas vivências. Para as…

os povos do mundo sem distinção de ideologias, culturas, e níveis sociais, em sociedades simples ou complexas, atrasadas ou evoluídas atravessando as barreiras linguísticas. É a principal ponte de ligaçãoentre o passado e o tempo presente, pois o homem através de seus mitos e lendasdá a continuidade na transmissão de conhecimentos para uscarem a aprendizagem de sua cultura. À medida em que os anos se passaram o ser humano foi dando por conta das suas necessidades materiais na sua lida diária e

Falar de gênero vai muito além da diferenciação sexual biológica de masculino/feminino, macho/fêmea, trata-se de observar o papel que esses representam socialmente e, além disso, a internalizarão desses papeis para o individuo que o exerce. Trata-se do relacionamento entre esses conceitos simbolicamente, numa perspectiva histórica e social. Por tanto, só podemos compreender o masculino se analisarmos o feminino, assim como a relação simbiótica, mutua, entre esses sujeitos. E mais, só…

mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Falar da escola como espaço sócio-cultural implica, assim, resgatar o papel dos sujeitos na trama social que a constitui, enquanto instituição. (parágrafo 1-pag.135) [...] Em…

oportunidades de pesquisa visando a adoção de novas técnicas que favorecem o aprendizado em melhores níveis de qualificação à criança. O mesmo apontará a leitura como uma forma de resgate da identidade do sujeito, abarcando considerações a respeito da prática pedagógica da leitura relacionando com o cotidiano do sujeito. Palavras-chave: Leitura. Escrita. Professor. Habilidades. Escola. MOREIRA, Maria Alceri de Oliveira. Desenvolvendo habilidades: a prática da leitura…

inter-relacionar informações construindo e re-construindo conhecimentos". Analisamos as escolas, que são criadas para produzir e garantir as relações de produção. Temos visto também que a sociedade é toda ela uma situação educativa, dado que a vivência entre os homens é condição de educação. Mas esse processo educativo significa tirar o que há de humano dentro do humano, mas em outras palavras a educação ou processo educativo traz ao homem a capacidade de atuar entre outros homens,…

o homem quanto sujeito da sua história. Não mais uma História atrelada apenas aos fatos, às datas, aos relatos. Busca-se a partir de então, uma história que consiga compreender as relações que se deram através dos fatos, suas problematizações e seu contextos históricos. Indicando dessa maneira que o seu objeto não era o passado, mas o homem, mais precisamente os homens no tempo. Porém nunca se esquecendo de aliar o passado com presente, uma vez que as indagações do presente são o que…