Como O Homem Vai Se Construindo Como Sujeito

imitação. A princípio, a educação era voltada para os conhecimentos básicos para a sobrevivência da espécie. E a partir do surgimento das necessidades do homem em adaptar-se à natureza, ele foi construindo ferramentas e estratégias, que visavam facilitar essa adaptação, e lhe trouxessem maior qualidade de vida. Com o passar do tempo, o homem deixa de ser nômade, e a sua instalação em territórios, fixando comunidades, aliada à proliferação da sua espécie, denota o surgimento de novas…

cursos. Essas considerações nos suscitam questões que procuram deixar claro que, a qualidade em EAD não está somente relacionada ao quantitativo de conteúdos e informações, nem a inserção dos avançados de suportes tecnológicos, mas, sobretudo aos sujeitos – alunos, especialistas, tutores, professores, gestores. - que participam e constroem a prática desta modalidade. A busca por determinado padrão de qualidade em EAD pode ser medida através da percepção da diferença entre o que o…

Marcia Bastos de Almeida Processo Educativo no Contexto Histórico - Profª. Bernadete Strang Psicologia da Educação – Profª. Daniele Fioravante PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos, filosóficos, sociais e psicológicos como eixos centrais na formação do professor. Atividade: A partir do trecho do filme “O filme falado”…

geradas em atividades coletivas, pelas quais as ações dos sujeitos são reguladas por outros sujeitos. Seguindo esse raciocínio, pode-se concluir, também, que o processo de desenvolvimento do sujeito está imbricado em seu processo de socialização. Dito de outro modo, é na interação em diferentes instituições sociais (a família, o grupo de amigos, as comunidades de bairro, as igrejas, a escola, o trabalho, as associações, etc.) que o sujeito aprende e apreende as formas de funcionamento…

formulando então, algo essencial para a convivência, a criação de normas (leis). No entanto, o existir da moral não que dizer que ha a clara figura de uma ética, entendida como filosofia moral, isto é, ela examina e explica as normas morais, pois leva o homem a agir não só por tradição, educação ou hábito, mas principalmente por convicção e inteligência, ela é uma reflexão que questiona, problematiza e interpreta o significado dos valores morais. Enquanto uma é teórica e reflexiva (…

na interação professor-aluno, era preciso superar as relações autoritárias, que não reconheciam o educando como sujeito do processo educativo e nem reconheciam a importância de todos os segmentos escolares na construção do projeto da educação. “(...) um trabalho do homem com o homem e nunca um trabalho verticalmente do homem sobre o homem ou assistencialistamente do homem para o homem, sem ele.” (FREIRE, 2001, p.70). Toda sua trajetória, profissional e intelectual, é marcada pela luta…

Ser – Humano é Feixe de possibilidades; Obra a fazer-se; Inacabado; Incompleto; Nenhum ser – humano se poder demitir da sua autoconstrução, ou seja, cabe a cada um de nós concretizar aquilo que vai concebendo como sendo o melhor para si. Cada um de nós vai-se construindo, através das suas próprias acções. Nota: Nem todos os actos contribuem para a construção do ser – humano, mas apenas os actos voluntários e responsáveis. Três planos segundo Aristóteles: 1º Plano:

Ser – Humano é Feixe de possibilidades; Obra a fazer-se; Inacabado; Incompleto; Nenhum ser – humano se poder demitir da sua autoconstrução, ou seja, cabe a cada um de nós concretizar aquilo que vai concebendo como sendo o melhor para si. Cada um de nós vai-se construindo, através das suas próprias ações. Nota: Nem todos os atos contribuem para a construção do ser – humano, mas apenas os atos voluntários e responsáveis. Três planos segundo Aristóteles: 1º Plano:

Tiragem: 5.000 exemplares Impressão: Gráfica e Editora Movimento É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte. Biblioteca/SPM/PR Brasil. Presidência da República. Secretaria de Políticas para as Mulheres. 7° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero – Redações, artigos científicos e projetos pedagógicos premiados – 2011. Brasília: Presidência da República, Secretaria de Políticas para as Mulheres, 2011. 228 páginas 1. Igualdade de gênero. 2. Estudos de…

formação que deve ser permanente começo aceitar que o formador é o sujeito em relação a quem me considero o um objeto que ele é o sujeito que mim forma e eu, o objeto por ele formado, me considero como um paciente que recebe os conhecimentos conteúdos acumulados pelo sujeito que sabe e que são a mim transferidos.Nesta forma de compreende e de viver o processo formador, eu, objeto agora, terei a possibilidade, amanhã, de me tornar o falso sujeito da “formação” do futuro objeto de meu ato…