Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Constituindo Enquanto Sujeito

avaliação da disciplina Pesquisa e Prática Profissional - A Escola. Dessa forma, descreveremos as ações desenvolvidas nesta etapa com o intuito de salientar a importância da observação da instituição escolar para nosso crescimento intelectual enquanto futuras educadoras, pois é sabido que as modificações na educação partem do pressuposto que os educadores precisam estar preparados, sobretudo intelectualmente; abertos aos diálogos e dispostos a investigar o mundo que os cerca.…

suas relações sociais, o homem seria, quando muito, um ideal natural a ser perseguido e restaurado, nunca um ser em construção em condições específicas e determinadas. Os profetas do séc. XVIII, (...) imaginam este indivíduo do século XVIII – produto, por um lado, da decomposição das formas feudais de sociedade e, por outro, das novas forças de produção que se desenvolvem a partir do séc. XVI – como um ideal, que teria existido no passado. Veem-no não como resultado histórico, mas como…

Pesquisa Introdução à Pesquisa 1. Introdução Ao tomar conhecimento do conteúdo desta unidade você vai perceber que o desenvolvimento da ciência é resultado da atividade humana; o homem cria as suas necessidades e, para resolvê-las, produz um conhecimento, vai perceber também os modos de aquisição do saber, em especial, o conhecimento do senso comum e o conhecimento científico. Você vai perceber ainda que a história da ciência demonstra que as coisas não são exatamente o que…

A história da infância: de Santo Agostinho à Rousseau Resumo: O presente artigo objetiva discutir como o conceito de infância foi se constituindo ao longo da história, no período de Santo Agostinho á Rousseau, a partir de estudos de autores, como Andery, Ariès, Gagnebin, Heywood, Kuhlmann Jr e Fernandes, Oliveira, Rousseau, entre outros, sobre as ideias que perpetuaram o pensamento da infância. Trata-se de uma discussão teórica que problematiza o conceito de infância no bojo da…

abstraímo-nos, dela para refletir e conhecer além de suas aparências, transformando-a em objeto de investigação. Ocorre que, mesmo o mais especializado dos cientistas, quando sai de seu laboratório, está submetido à dinâmica do cotidiano e, assim, vai também acumulando conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros. Para atravessar uma rua movimentada, por exemplo, não precisamos usar uma máquina de calcular ou uma fita métrica, sabemos perfeitamente medir a distância e a…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ANDRÉ LUÍS GABRIEL CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Caieiras - SP 2012 CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia da Faculdade…

Revolução Francesa, houve um cuidado com a “Educação para Todos”, pois foi um momento de mudança na ordem social. Passava-se do Feudalismo para o Capitalismo. Foi preciso que a grande massa, na sua maioria constituída de servos, alcançasse a cidadania para garantir a consolidação do Capitalismo. Mas, ao mesmo tempo que a Educação tem a função de manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação, pois vai permitindo que os indivíduos se desenvolvam e ampliem a…

“O homem é um ser histórico e ele nunca pode ser entendido separado de sua história” william Barret RESUMO A proposta deste trabalho é analisar a constituição subjetiva em uma perspectiva histórica e atual. Sabemos que a sociedade teve grande evolução com o decorrer do tempo e que isso incidiu em novas configurações nas relações entre as pessoas e na compreensão de si mesmo, desse modo, torna-se relevante destacar os movimentos históricos e culturais da sociedade e os

o seu desdobramento em formas sucessivas, graças às quais adquire consciência de si mesmo como constituindo a realidade universal. Este desenvolvimento do Absoluto é dialético, quer dizer, a superação das várias formas do pensamento e do ser, que se confundem, resultam de contradições que se resolvem por sínteses, as quais, noutros momentos, se defrontam com novas contradições. Assim, cada momento do desenvolvimento do espírito traz em si sua própria negação ou antítese, impondo-se…

culto e àquele que não os possui, a condição de inculto. Relaciona-se cultura, também, às manifestações artísticas, como o teatro, a música, as artes em geral. Uma outra forma de vê-la é através de sua associação com costumes e tradições de um determinado povo, como suas cerimônias, suas crenças e lendas, vestimentas ou idioma. Há ainda, em nossos dias, a identificação da cultura com a mídia, os meios de comunicação de massa. Partindo de todas essas concepções, SANTOS (1988,…