Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A Sua

uma concepção de Aristóteles um pouco modificada. Copérnico consolida-se como o precursor dessa nova ciência. Ele se afirma sobre a concepção aristotélica e desenvolve o conhecimento da astronomia, que estuda os movimentos regulares. Desenvolve idéias, entre elas a de que a Terra não é o centro do universo, e sim o sol no centro. Pode-se dizer, ainda, que a fama de Copérnico como astrônomo é derivada da de Kepler como astrólogo. Todos esses estudos, porém, chamou a atenção da igreja…

em todas as áreas do conhecimento, bem como a presença das multimatemáticas nas culturas dos povos, como também é notaria as dificuldades constatadas no ensino da matemática formal em sala de aula. Sabemos que há muitas pesquisas no campo do ensino da matemática visando o acesso a todos os alunos através da História da Matemática, importante via de acesso ao ensino de matemática, fornece elementos rumo à sua contextualização, sua utilização no dia a dia e, podendo contribuir em baixar os números

pessoas daquela época tinham noção e conhecimento do que poderia ser algo em uma quantidade maior ou menor, como na comparação de dois rebanhos. Ao longo dos anos a apreciação do significado de números foi se desenvolvendo, dessa forma, sistemas numéricos foram se criando, dentre esses, este projeto se propõe a abordar sobre o Sistema Numérico Binário, aquele que tem por base apenas dois algarismos. A importância do tema proposto se dá pelo pouco conhecimento que se tem sobre o…

Com toda esta revolução ocasionada pela informática, os conceitos matemáticos tornaram-se implícitos, pois os programas de computação são capazes de realizar cálculos em uma fração de segundo, o que manualmente levariam horas para o ser humano resolver. Com essa “facilidade” que a informática proporciona, houve uma desmatematização natural das pessoas em geral, ocasionando deste modo, uma desvalorização dos conhecimentos matemáticos, ou seja, para que decorar fórmulas ou teoremas, se no…

mostrando que é possível aprender e “fazer matemática” em um ambiente divertido e agradável. “Objetos, sons, movimentos, espaços, cores, figuras, pessoas, tudo pode virar brinquedo através de um processo de interação em que funcionam como alimentos que nutrem a atividade lúdica, enriquecendo-a.” No projeto “Um novo ensinar”, os conteúdos matemáticos não foram expostos de forma “maçante” como ocorre na maioria das salas de aula. Os conteúdos foram apresentados de maneira lúdica e…

cotidianas tornando os conhecimentos matemáticos acessíveis a todos os alunos. 2- INTRODUÇÃO Neste trabalho despertaremos o olhar crítico dos alunos diante de questões sociais contextualizadas, atribuindo o conteúdo matemático a situações do seu dia a dia. Ao relacionar a Matemática com o nosso dia a dia abrangemos o hábito, habilidades para aprender com naturalidade e mais facilidade. A nossa perspectiva é a percepção de como a sociedade recebe o conhecimento matemático,…

Itupeva/SP Fevereiro de 2011 É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua capacidade expressiva, de sua sensibilidades estética e de sua imaginação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – Volume 3 DEDICATÓRIA Agradecimentos RESUMO O raciocínio lógico matemático é uma ferramenta de suma importância para a construção do saber científico é…

compartilhado entre professores do ciclo de alfabetização e a coordenação pedagógica, a escolha de conteúdos matemáticos leva em conta documentos oficiais e deve estar intimamente vinculada à construção do planejamento pedagógico pelo coletivo da escola, ou seja, organizar a aula de maneira intencional. O professor que ensina matemática no ciclo de alfabetização necessita ter conhecimento do currículo da matéria, e identificar o que é essencial e pertinente. Planejamento durante o…

alunos, o outro é que enquanto ensino também aprendo. Nessa relação, passei a observar meus alunos, o meio, a família e todos os envolvidos neste processo de forma crítica que me leva a procurar, cada vez mais, formas diferenciadas de como posso contribuir para a aprendizagem desses alunos e para minha própria aprendizagem. JUSTIFICATIVA Lecionar matemática e me preocupar com minha formação e desenvolvimento profissional em prol da aprendizagem de nossos alunos é que me fez…

sexos, formação em Administração de Empresas, alguns com pós-graduação na área, carga horária acima de 40 h semanais, acreditando que a clínica deve investir em seu aperfeiçoamento. Fazem-se necessários outros estudos que contribuam para melhor conhecimento deste profissional. Descritores: Administração da prática médica/tendências; Administração de consultório/tendências; Estudo de casos organizacionais; Diretores médicos; Gerenciamento da prática profissional/tendências;…