Como Me Diz Professora

disciplina Estudo dos contextos escolares I, lecionada pela professora Thatiana Pineda, do curso de Pedagogia, campus Santo Amaro. SÂO PAULO 2014 A criança da Educação infantil Os dados apresentados neste capítulo refere - se a uma entrevista com aluno de quatro anos da educação infantil, que esta matriculado no denominado jardim l . O aluno define a professora como boazinha e bonita. Quando questionado sobre gostar da escola ele diz que gosta, principalmente de…

Resenha No livro “Professora Sim, Tia Não” o autor, Paulo Freire, analisa do ponto de vista educacional que ensinar é uma tarefa que envolve trabalho árduo e é uma profissão que exige especificidade no seu cumprimento e ser tia faz parte de uma relação de parentesco e não uma profissão, onde a professora tem um contato próximo com o aluno, onde transpassa confiança para ele. Nota-se que durante o texto o autor mostra que é necessária a “paixão do conhecer” que nos envolve num tipo…

objetivas orientando o que os professores devem fazer. Possuem, contudo, a confiança e o senso de segurança de que sua abordagem do ensino, desenvolvida coletivamente nos últimos 30 anos em Reggio, e o modo como deveriam estar trabalhando. Como a professora Laura Rubizzi afirma: "É um método de trabalho não apenas válido, mas também correto" (Entrevista, 11 de novembro de 1989). Sua colega na Escola Diana, Paula Strozzi, disse: Somos parte de um projeto baseado na co-ação das crianças…

critica da educação no ano de 1962 é mostrado adolescentes e jovens corrompidos com vícios e maus hábitos não tendo uma base familiar e educacional para orientar qual caminho ideal a ser trilhado por eles. O narrador faz uma afirmação bem coerente ele diz: Se para votar corretamente é necessário ter uma boa educação o problema do Brasil é alterar para melhor esse panorama sombrio. Pois debilitado e defasado era o quadro da época. De catorze (14) brasileiros em idade escolar apenas a…

1º Observação – parte 2 – 7º ano. Observamos uma professora do 7º ano do Ensino Fundamental, no instituto de ensino COLÉGIO HORIZONTE, localizada na cidade de Socorro, os alunos em sala de aula tinham idade entre 12 e 13 anos. A professora chega à porta da sala e pede para que os alunos entrem, ela entra junto com alguns enquanto eles se sentam e nos apresenta. Pede para que nós nos sentemos na sua mesa, dizendo que ela não a usa. Nos sentamos. A sala do 7º ano tem por volta de…

disciplina Estudo dos contextos escolares I, lecionada pela professora Thatiana Pineda, do curso de Pedagogia, campus Santo Amaro. SÂO PAULO 2014 A criança da Educação infantil Os dados apresentados neste capítulo refere - se a uma entrevista com aluno de quatro anos da educação infantil, que esta matriculado no denominado jardim l . O aluno define a professora como boazinha e bonita. Quando questionado sobre gostar da escola ele diz que gosta, principalmente de…

mestre da aldeia trouxe uma menina de 13 anos chamada Wei Minzhi para ficar como professora substituta naquela escola. A sala tinha 28 alunos, de várias idades. O mestre da aldeia, Zhang Mingxiam deu as coordenadas de como seria a rotina da professora substituta. Disse a ela que mais de 10 alunos já haviam desistido e que ele não queria que nenhum aluno desistisse mais. A escola era muito, muito pobre, por isso a professora teria tomar muito cuidado com os gizes, pois só havia 26, que…

CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE: CARREIRA DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Jeferson Cleiton Ferrari Mércia Valente Schmitz Universidade Estadual do Oeste do Paraná Resumo O presente trabalho é apresentado na forma de uma biografia que visa relatar a carreira de uma professora da Educação Básica da rede estadual de ensino, residente no município de Coronel Vivida – PR, e que atua nas disciplinas de História e Sociologia no referido município. Muitas são as contribuições…

perspectiva da Psicologia Genética. As pesquisas de Piaget influenciaram a educação no mundo inteiro em especial no mundo ocidental. Piaget (2006 p.37) diz que os conhecimentos derivam das ações, não no sentido de meras respostas associativas, mas no sentido mais profundo da associação real com as coordenações necessárias e gerais da ação. Ele diz que: Conhecer um objeto é agir sobre ele e transformá-lo, apreendendo os mecanismos dessa transformação vinculados com as…

INTRODUÇÃO Entrevistamos quatro professoras da Rede Estadual de ensino que atuam na E.E.Olimpio Catão em São José dos Campos- SP, sendo uma professora de geografia, uma de ciências e duas de língua portuguesa. Colocamos para todas as questões propostas em dias e horários diferentes para que uma não tivesse contato com as respostas das outras, assim conseguiríamos fazer uma melhor analise de suas igualdades e diferenças de pensamentos. As professoras que participaram da pesquisa tem idade